Al investigar sobre lenguas europeas y minoritarias se busca que el alumnado no sólo adquiera conocimientos, sino que también desarrollen habilidades de pensamiento crítico y reflexivo. A continuación, se detalla cómo cada etapa de la rutina se integra en el proceso de aprendizaje: Descripción: Los estudiantes investigan y presentan sobre lenguas minoritarias, lo que les permite profundizar en el conocimiento y comprender el tema de manera contextualizada. Sentimientos: Reflexionar sobre sus emociones relacionadas con el aprendizaje fomenta la empatía y el respeto hacia otras culturas y lenguas. Evaluación: Los alumnos identifican lo que les ha sorprendido o interesado, lo que les permite reconocer la importancia de las lenguas minoritarias en la identidad cultural y social. Análisis: Se analiza la relevancia de preservar las lenguas minoritarias, promoviendo la conciencia sobre el impacto de su pérdida en la cultura y la identidad. Conclusión: Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y su influencia en su perspectiva sobre la diversidad lingüística, consolidando su aprendizaje y el compromiso con la diversidad cultural.