En esta situación de aprendizaje el alumnado adquirirá conocimientos, destrezas y actitudes relativas a las proporcionalidades, razones y porcentajes para aplicarlos a la resolución de problemas de la vida real. En ella se dará lugar a la resolución de problemas, al aprendizaje autónomo , por parejas y por grupos heterogéneos. Se desarrollará el pensamiento computacional creando una herramienta digital para el cálculo de subidas y bajadas de porcentajes. También, se fomentará la formulación y comprobación de conjeturas respecto a las proporcionalidades directas e indirectas junto al razonamiento matemático. Se incitará a desarrollar una educación financiera mediante la propuesta de problemas donde trabajen con precios, un problema actual del mundo real. Esta situación de aprendizaje está propuesta para la materia Matemáticas de 1º ESO.