La elección de esta SdA está basada en lo que saqué en claro de la rutina de pensamiento que hice antes. Me di cuenta de que trabajar la estadística de forma práctica, usando herramientas como hojas de cálculo, ayudaba mucho a que los alumnos estuvieran más motivados y participaran más. Eso sí, también vi que había cosas que mejorar, como organizar mejor el uso de la tecnología y prestar más atención a los alumnos que tenían más problemas para adaptarse a estas herramientas. Por eso, este proyecto está pensado para solucionar esos puntos. Vamos a usar hojas de cálculo y otras herramientas tecnológicas, pero con sesiones específicas donde se les explicará paso a paso cómo utilizarlas, con ejemplos claros y fáciles de seguir. Además, tendré un ojo puesto en los alumnos que necesiten más ayuda, dándoles apoyo extra para que nadie se quede atrás. También voy a tener un plan B para que, si hay problemas técnicos, no se pierda tiempo ni se frustren. El tema de la estadística se ha elegido porque conecta directamente con cosas del día a día y ayuda a que los estudiantes vean para qué sirven estas cosas en la vida real. La organización del tiempo está pensada para que puedan entender la teoría, pero también practicar lo suficiente. Y he elegido este nivel porque creo que encaja bien con lo que ya saben y lo que pueden aprender en 3º de la ESO.