Genially interactivo sobre el cuento original " A que sabe la luna" con texto adaptado.

Enllaç al onedrive on està allojat el video

Recurso donde el alumnado debe adquirir el rol de árbitro, creando un PowerPoint para ganar autonomía en la gestión y puesta en práctica del Colpbol en cualquier lugar.

Actividad colaborativa diseñada para fomentar el uso de herramientas digitales a través de tareas que conducen a la adquisición de competencias específicas de la materia y de la competencia digital y para desarrollar habilidades de pensamiento crítico, trabajo en equipo, análisis de información y toma de decisiones

A través de l’app de “Genially”, creem un recurs on els infants practiquen des del principi el procés d’un cultiu que durem a terme en la realitat. Amb aquesta eina, els xiquets i les xiquetes, dirigint un avatar que apareix en pantalla, sembren les llavors, reguen el cultiu, veuen de manera ràpida com creix la planta i el fruit, i després es fa la collita. Tot aquest procés el fan en la pantalla digital arrastrant els dibuixos de les eines al dibuix de la terra. També veiem un vídeo animat…

Situación de Aprendizaje donde se pretende dar al alumnado autonomía en el desarrollo de las sesiones, así como, practicar el deporte en cualquier lugar.

El alumnado diseña, ejecuta y evalúa un microciclo de 3 sesiones (+2 posteriores) de fuerza-resistencia con foco en salud. Produce evidencias digitales: (1) plan de entrenamiento en Google Sheets, (2) vídeo técnico breve (60–90 s) con 2–3 ejercicios básicos, (3) informe-reflexión con gráfica de carga (Sheet). Se trabaja en equipos de 3, con roles rotativos y coevaluación en Google Classroom.

Situació d’aprenentatge per a treballar la discriminació so-soroll-silenci i el paisatge sonor en 4rt d’Educació Primària

Activitat de recerca de la biodiversitat al Mercat Central. Aproximació a la diveristat més propera, i valoració del comerç de proximitat.

La actividad consiste en calcular la ruta de transporte más eficiente entre el Puerto de Valencia y la ciudad francesa de Belfort, utilizando herramientas digitales. Para ello habrá que realizar una evaluación de costes logísticos (combustibles, peajes, tiempos), utilizar software de optimización de rutas para mejorar la eficiencia y realizar la comparación y elección de la mejor alternativa según costes, tiempo y posibilidad de retorno con carga. La elección se adjuntará a Aules en formato…

Infografía para realizar una actividad relacionada con la Primera Guerra Mundial.

Material de información para la toma de decisiones después de 2º de Bachillerato.

Infografía para trabajar en 4º de la ESO, en la asignatura de inglés, con un grupo colaborativo formado por 4 alumnos sobre los beneficios que tiene practicar yoga para la salud mental. Este recurso digital forma parte de la situación de aprendizaje número 3, titulada "Mental Health" (La Salut Mental).

Manual de uso de la aplicación/extensión de Microsoft - Sway, para el alumnado de 3ºESO que realizará una tarea de Aules linkeada con aplicaciones reales de las funciones lineales/constates/cuadráticas.

Inventamos Cuentos La actividad consiste en llevar a cabo una "fábrica de cuentos", en la que el alumnado se convierte en creador de historias. Cada estudiante debe imaginar y desarrollar un protagonista, un evento principal y un lugar donde ocurran los hechos del cuento. A partir de estos tres elementos, redactan su historia aplicando normas gramaticales y ortográficas, asegurando la coherencia y adecuación del texto. Una vez escritos los cuentos, los estudiantes revisan sus…

Recursos didactivos digitales

Descobreix el teu camí després de l’ESO.

El día 13 de octubre de 2025 celebramos el Día de las escritoras y el día 31 de los días de los muertos o Halloween. Esta última semana será la "Semana del miedo" en el IES Sorts de la Mar de Dénia. Unimos ambas celebraciones en este proyecto. Nuestros alumnos de 3º ESO y de 4ºESO investigarán los géneros narrativos de terror y las autoras seleccionadas, crearán una WIKI en Aules y prepararán una presentación en CANVA, Genial o Prezi. La tarea final será realizar una exposición oral…

La sesión se divide en tres momentos en el aula: 1. Para empezar: Presentación del cuento del país de las letras: “El peluquero P que luego fue panadero” (YouTube) para introducir el sonido y la grafía de forma motivadora y contextualizada. 2. Aprendemos jugando: Consta de tres actividades, En la primera, aprendemos la canción de la letra P con Paulino el pingüino (YouTube). En la segunda actividad practicamos la fonética con un vídeo de YouTube. Y en la tercera…