RECURSOS DE APRENDIZAJE
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circuito_neumático
Divulgación de la tarea final desarrollada para el curso "Pensamiento computacional en el aula con SCRATCH"
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EL SIGLO XX A TRAVÉS DE LA UCRONÍA
Proyecto didáctico para grupos de 4º ESO de CCSS Geografía e Historia y 1º BACH Historia del Mundo Contemporáneo que trabajarán los contenidos de historia del siglo XX a través del concepto de ucronía.
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Programación de ordenadores con ALICE
Teniendo en cuenta que las TIC abarcan un amplio campo de actuación que la asignatura de Informática de 4º de ESO es incapaz de cubrir, se sugiere que mediante este proyecto se estudie la programación de ordenadores, perfil profesional muy demandado por las empresas del sector de la Informática.
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Orientazioa gorputz hezkuntzan
Orientering zer den ezagutzeko unitatea
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Historia de Colombia: primeras décadas del siglo XX
En este recurso encontrarás algunas herramientas para aprender sobre una de las épocas más cruentas de la historia de Colombia.
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movimento browniano
es un destallado análisis de un fenómeno físico que se llama el movimiento browniano y la parte física que afecta a dicho sistema
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Mi banco y yo
Actividades con ExeLearning
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Proyecto con Scratch: Dieta saludable
Proyecto de iniciación al pensamiento computacional en el aula. Dirigido a alumnos de 2º ESO en el área de Inglés.
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PROYECTO FINAL PASO A PASO
Pasos que he tenido presentes para elaborar la unidad didáctica AICLE. https://wordpress.com/stats/insights/aicleweb.wordpress.com
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Parábolas generales: y=ax^2+bx+c
Se visualizan las parábolas dependiendo del valor de los parámetros
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ESTIMULO GLOBALIZACIÓN Y ENERGÍA
Prueba final curso "Evaluaciones externas de sistemas educativos"
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Pensamiento computacional en el aula con Scratch: Simulación de circuitos eléctricos sencillos
Proyecto desarrollado dentro del curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch". Su finalidad el que los alumnos apliquen sus conocimientos para crear un programa que simule circuitos sencillos con tres resistencias.
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Proyecto con Scratch
Es una memoria de proyecto para la implantación del pensamiento computacional en el aula a través del Scratch
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¿CUÁNTA ENERGÍA SE CONSUME EN CASA?
Recorrido a través de una vivienda básica para conocer el consumo energético de diferentes aparatos eléctricos. Proyecto realizado con Scratch para el curso de INTEF "Pensamiento computacional en el aula con Scratch".
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ARTEFACTO TIC
Reflexión sobre los trabajos llevados a cabo durante el curso
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Aprender funciones programando
Con la ayuda de scrtach, se intenta que el alumnado represente distintas funciones y vea como varía en función de sus parámetros.
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Cono animado
Cono gif animado
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Desplazamiento y trayectoria
Animación en formato swf sobre desplazamiento y trayectoria
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Línea de excelencia TIC en los cuatro cursos de la ESO - Premio MEP 2014
Proyecto presentado por el IES Federico García Bernalt (Salamanca) a los Premios Buenas Prácticas Educativas de Mejora tu Escuela Pública 2014. Recibió el Segundo Premio MEP 2014. Mientras que otros Institutos de Enseñanza Secundaria apuestan por la excelencia en la escuela pública mediante las líneas bilingües, en este IES se ha hecho a través de las TIC, afrontando un proyecto definido, coherente y asumible, por parte de un equipo amplio de profesores que asume voluntariamente trabajar en e...
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"Los Abrazos del 3 de Mayo. A la Unión por la Educación". Premio MEP 2015.
Proyecto Interdisciplinar en el que nuestros profesores y alumnos de Primero de Bachillerato de Artes Gráficas y Artes Escénicas han trabajando en un espectacular Flashmob promoviendo, más allá de la cooperación y la creatividad educativa, temas de actualidad que hacen un llamamiento a la reflexión. Damos vida a la obra de Francisco de Goya "Los fusilamientos" que en su desarrollo da un giro brutal desembocando en la obra "El abrazo" de Juan Genovés.
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