Medir alturas inaccesibles o determinar distancias de forma indirecta es una de las aplicaciones de la Geometría. Pero... ¿cómo medimos la altura de un edificio sin poder acceder a él? En esta ocasión haremos uso de métodos de Semejanza de triángulos y del Teorema de Tales.

Es una fitxa a emplenar per l’alumnat de 2n ESO a l’assignatura de matemàtiques. L’emprarem per a finalitzar el tema de triangles. Tales. Pitàgores.

SdA para cursos de 4 ESO o 1º de Bachillerato donde se analiza cómo se pueden hacer mediciones de edificios, monumentos o montañas si la necesidad de utilizar tecnología moderna. Esta SdA está diseñada para trabajar de forma autónoma y colaborativa en grupos de 4 alumnos/as con la guía del docente, cuando alguien se pierda.

SdA para cursos de 4 ESO o 1º de Bachillerato donde se analiza cómo se pueden hacer mediciones de edificios, monumentos o montañas si la necesidad de utilizar tecnología moderna. Esta SdA está diseñada para trabajar de forma autónoma y colaborativa en grupos de 4 alumnos/as con la guía del docente, cuando alguien se pierda.

Se describe la ejecución de una actividad que consistirá en medir la altura de la iglesia del colegio a distancia mediante la aplicación de las propiedades de la semejanza matemática

Recurso educativo abierto cuya utilización es adecuada para la asignatura de Matemáticas con contenidos afines a la parte de Geometría correspondiente a los niveles de 2ºESO y 3ºESO. Se realiza un resumen con contenidos imprescindibles tales como definiciones de elementos geométricos, Teoremas de Tales y Pitágoras y cálculo de áreas de figuras planas y de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos con distinto grado de dificultad.