La actividad "Explorando la Geometría con GeoGebra" tiene como finalidad introducir al alumnado de 1º de ESO en el uso de herramientas digitales para el estudio de figuras planas. A lo largo de tres sesiones, los estudiantes utilizarán el software GeoGebra para construir polígonos y circunferencias, calcular áreas y perímetros, y resolver problemas geométricos de forma práctica y colaborativa. La propuesta promueve el desarrollo de competencias matemáticas y digitales, y está diseñada bajo lo...

Se trata de una situación de aprendizaje interdisciplinar centrada en la composición fotográfica con enfoque geométrico, utilizando herramientas digitales de software libre.

La actividad planteada para el alumnado consiste en la propuesta de un paisaje de aprendizaje por parte del profesorado donde se trabajarán diferentes tareas correspondientes a la unidad didáctica relativa a los polígonos.

Recurso educativo digital completo, compuesto por una situación de aprendizaje guiada con actividades prácticas, materiales del alumnado, presentaciones, rúbricas y soportes para la evaluación. Esta situación de aprendizaje está planteada para todo el nivel de tercereo de la ESO para el área de conocimiento de Educación Plástica, Visual y Audiovisual (EPVA), pensado para ser trabajado en el aula ordinaria, adaptable a alumnado con necesidades específicas. Proyecto artístico multidisciplinar e...

Título: "Reporteros Digitales por el Agua: Investigando el Ahorro en Casa" Descripción: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar el tema del ahorro de agua en el hogar, centrándose especialmente en la reutilización del agua fría de la ducha. Cada equipo creará un producto digital multimedia (vídeo corto, presentación interactiva, infografía, formulario) que explique la problemática del desperdicio de agua, incorpore datos relevantes (como los que recopilarán en el estudio estadístic...

Trabajo interdisciplinar que aúna el estudio de la geometría espacial con el Arte contemporáneo. Está enfocado a alumnado de 4ºESO.

• El banco de la amistad. • Un banco diseñado por los alumnos que fomentará la inclusión. • Se integrarán conceptos de Geometría, de Álgebra y de proporcionalidad. • Creo que es un buen ejemplo de aprendizaje basado en proyectos. • Es una actividad orientada a fomentar la competencia digital y la búsqueda responsable de datos. • Deberán trabajar en equipo, ser creativos y contrastar la información que obtengan.

El alumnado diseñará su aula ideal mediante un proyecto de diseño digital. Investigarán en internet y seleccionarán colores, materiales y tipos de mobiliario adaptados a diferentes necesidades del grupo. Trabajarán de forma colaborativa en entornos digitales para planificar, diseñar y justificar sus propuestas. Utilizarán herramientas de diseño para crear modelos digitales de mobiliario y distribuir el espacio. La actividad culminará con la elaboración de una presentación digital, incluyend...

Guion con el paso a paso para crear una infografía digital sobre la clasificación de dos figuras geométricas básicas (triángulos y cuadriláteros)

Aquest recurs és una situació d’aprenentatge anomenada “Zellige: Art en tessel·les amb Inkscape”, dissenyada per a l’alumnat de 2n d’ESO dins de l’àrea d’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual. L’activitat proposa la creació digital d’un zellige islàmic, un mosaic tradicional basat en formes geomètriques repetitives, mitjançant l’ús del programari de disseny vectorial Inkscape. L’objectiu principal és que l’alumnat integre coneixements de geometria (simetria, repetició, rotació) amb habili...

Los alumnos deberán diseñar, modelar y crear, tanto de forma manipulativa (cartulina, tijeras, etc.), como digitalmente, con Geogebra, un cuerpo geométrico. La finalidad es crear una maqueta de una posible vela aromática.

Infografía que propone la búsqueda o creación de una imagen de un objeto real en el que se aprecien figuras geométricas para ser entregada en la plataforma Teams.

Informe para la realización de una SdA de matemáticas de 3ºESO basada en las unidades de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Consiste en proponer diferentes edificios del mundo para poder buscar sus medidas y así calcular las áreas y los volúmenes del edificio elegido.

Vamos a buscar imágenes de objetos que se encuentran en nuestro día a día que tienen las formas geométricas que ya conoces: círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo. Estas imágenes pueden ser de todo tipo de elementos, como señales de tráfico, losas de suelo, transportes, estructuras, etc.

Enseñanza y curso: 3º ESO Nombre materia: Matemáticas Nombre de la unidad: Geometría Descripción: Crear una yincana en la que se calculen perímetros, áreas y volúmenes de figuras geométricas de nuestra localidad

https://aules.edu.gva.es/docent/pluginfile.php/4596093/mod_resource/content/1/que%20vale%20pi.pdf

El alumnado aprenderá sobre los polígonos y sus clasificaciones a partir de la información facilitada por la profesora, información complementaria que buscarán en Internet y la elaboración de un mapa conceptual en PowerPoint365

Dossier de la situació d'aprenentatge que planteja a l'alumnat un procés de treball que tindrà per resultat dos fotografies amb contingut matemàtic per a poder presentar-les al concurs de fotografia matemàtica de l'institut. Es treballaran continguts de geometria i competència digital. Es desenvolupa a la plataforma Aules, on es lliuren les 5 tasques definides al dossier.

En esta Situación de Aprendizaje los y las estudiantes crearán digitalmente (Polypad) retos para Tangram y después, todos juntos, crearemos una presentación con los retos propuestos.

En este recurso se pretende repasar los conceptos de geometría de 3ºESO y aprender herramientas nuevas para resolución de triángulos como la trigonometría.