Gracias a los recursos digitales se pueden comprender de forma práctica e interactiva conceptos o procesos que se incluyen en el currículo de Geología de Secundaria muy difíciles de observar de otro modo. Es el caso de la evolución histórica de la Tierra, la formación de las rocas o las manifestaciones de la energía interna en nuestro planeta. Hemos recopilado ocho recursos que incluyen animaciones, videos, unidades didácticas, actividades y aplicaciones online con las que tus hijos podrán ap...

La teoría de los juegos fue desarrollada inicialmente como una herramienta para ayudar a comprender aspectos relacionados con la economía, pero sus usos se han ido extendiendo a otros campos, como la psicología, la biología o la sociología. Es por ello un ejemplo de cómo las matemáticas, que siempre han servido para explicar y comprender el mundo, están siendo aplicadas a infinidad de áreas y cada vez tienen un mayor peso en la ec...

Khan Academy. A free world-class education for anyone anywhere. Khan Academy is an organization on a mission. We're a not-for-profit with the goal of changing education for the better by providing a free world-class education for anyone anywhere. All of the site's resources are available to anyone. It doesn't matter if you are a student, teacher, home-schooler, principal, adult returning to the classroom after 20 years, or a friendly alien just trying to get a leg up in earthl...

Resumen: Situación de aprendizaje para poner de manifiesto la importancia de relacionar la acción de los agentes geológicos con el paisaje como resultado final. • Título descriptivo. ¿Cómo se ha formado este paisaje? • Centro de interés o temática. Modelado del Relieve. (UD 10) • Nivel al que va dirigido. 3º ESO • Materia o materias implicadas. Biología • Idioma Español. Castellano. • Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o tr...

Con este proyecto vamos a trabajar desde al área de Biología y Geología con alumnos de 3º ESO. El objetivo del mismo será que los alumnos aprendan a clasificar las enfermedades atendiendo a diferentes criterios y a conocer las principales formas de prevención y tratamiento de las enfermedades infecciosas.Para ello, los alumnos, en distintas sesiones y en grupos cooperativos equilibrados, investigarán sobre las enfermedades endémicas propias de los países hispanohablantes que elijan, así como...

L'activitat “Esportistes amb història” està orientada a 4t, 5é i 6é de Primària per a l’àrea de Valencià: Llengua i Literatura. Consistix en dur a terme la búsqueda i investigació biogràfica de les i els atletes previament seleccionades i seleccionats per l’alumnat. Es respecta la varietat d’hòmens, dones i persones, independentment de la condició física o cultural dins l’esport com una porta d’entrada al joc saludable i inclusiu. Posteriorment, una vegada trobada la informació mitjançant l’ú...

El objetivo del trabajo del equipo de un laboratorio clínico o de anatomía patológica es obtener información - a partir de la realización de una serie de procedimientos a una muestra biológica humana (MBH) - acerca del estado de salud de una persona. El proceso analítico se inicia cuando la persona facultativa solicita la determinación de algún parámetro a una MBH y concluye cuando el/la paciente recibe el informe. Es responsabilidad del laboratorio garantizar la calidad de esta información,...

El objetivo del trabajo del equipo de un laboratorio clínico o de anatomía patológica es obtener información - a partir de la realización de una serie de procedimientos a una muestra biológica humana (MBH) - acerca del estado de salud de una persona. El proceso analítico se inicia cuando la persona facultativa solicita la determinación de algún parámetro a una MBH y concluye cuando el/la paciente recibe el informe.  Es responsabilidad del laboratorio garantizar la calidad de esta inform...

A adolescencia é unha etapa de transformación, de cambio, de búsqueda da identidade persoal na que a imaxe persoal ten unha grande importancia. Pero, por que a imaxe persoal é tan importante nesta etapa? Que aspectos podemos relacionar coa importancia da imaxe persoal? Que transmitimos coa nosa imaxe? A beleza é un valor superfluo ou ten un sentido máis profundo? Este material que pode ser desenvolvido de maneira interdisciplinar desde varias materias: educación física, bioloxía, educación pl...

A través de entrevistasa distintas personas, se hace una reflexión sobre el uso de dispositivos móviles: -Una profesora de lengua, reflexiona sobre el uso de las tabletas en el aula:https://soundcloud.com/isabel-etayo/el-uso-de-tabletas-en-el-aula -Una profesora de biología reflexiona sobre las utilidades que le encuentra:https://soundcloud.com/isabel-etayo/uso-de-tabletas -Una jubilada reflexiona sobre el uso de tabletas en la vida diaria: -Una madre reflexion...

La SdA tiene como centro de interés abordar un problema cercano al alumnado de la zona: el problema del plástico usado en las distintas fases de la producción agrícola. a partir de la cuestión “¿Qué hacemos con el plástico después?” o utilizando el título de la propuesta “Invasión de plástico” pretendemos hacer conscientes a los alumnos de los riesgos y problemas a los que se enfrentan tanto ellos como la población en general y que pone en peligro su supervivencia y su futuro. Proponemos en e...

Tenemos ante nosotros la posibilidad de implementar en la sociedad hábitos de vida saludables que garanticen la calidad de vida y el bienestar de las personas. Con esta situación de aprendizaje destinada a jóvenes de 3º E.S.O. tratamos de implantar hábitos saludables detectando y corriendo aquellos errores en la ejecución práctica de las clases de Educación Física que les sirva de base para su día a día. El proyecto será llevado a cabo en el primer trimestre con ocho sesiones de desempeño prá...

El Recurso sobre Genética Humana se encuentra en la siguiente dirección: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1483546229051 He escogido este recurso porque aunque es mejorable, me parece útil como punto de partida para realizar un análisis de un REA. Lo primero que me ha llamado la atención al realizar la búsqueda de REAs, es su complicación, pese al innumerable número de bancos de recursos de este tipo de la Red, resulta farragoso, bien por el sistema de búsqueda como en Procomún que s...

En este enlace presento el proyecto flipped Classroom titulado: EL TSUNAMI DE 1755: CABO TRAFALGAR (CÁDIZ) Y LAS CONSECUENCIAS DE LA TECTÓNICA DE PLACAS EN EL ESTRECHO. PRÁCTICAS DE CAMPO BIOLOGÍA y GEOLOGÍA 4º E.S.O https://geomathblog.wordpress.com/2016/09/22/flippedclassroom/ Se concibe como un elemento relacionado con la realidad de los riesgos geológicos y el modo en que puede afectar a nuestras vidas. Muchos de nuestros alumnos veranean en zonas que han sufrido tsunamis en tiempos h...

1.Título del proyecto: El Greco entre la Tierra y el Cielo 2. URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-final-abp-el-greco-entre-la-tierra-y-el-cielo 3. Ideas a destacar: Me ha gustado mucho la idea de crear una app a través de la cual se puedan ver las distintas obras del Greco. Es una formar original de acercar la Historia del Arte a los jóvenes utilizando simplemente sus teléfonos.También me ha gustado mucho la forma en la organiza el proyecto destacando la ev...

"Argos" es una Revista de Ciencia y Tecnología elaborada por alumnos de ESO y Bachillerato del IES ALPAJÉS que pretende dar a conocer la actualidad científica y difundir los trabajos realizados por los alumnos. Es también una experiencia didáctica que busca capacitar a los alumnos de la materia de Ampliación de Biología y Geología de 4º de ESO como divulgadores científicos, experimentando las posibilidades de comu...

Según la LOMCE, "en una sociedad donde el impacto de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías es determinante, la consecución y sostenibilidad del bienestar social exige conductas y toma de decisiones personales estrechamente vinculadas a la capacidad crítica y visión razonada y razonable de las personas". En el siguiente enlace podemos observar la definición de las tres competencias; por un lado, la competencia matemática y, por otro, las competencias en ciencia y tecnología. Ésto im...

Conexión con el entorno local: Introducir a los niños a la fauna local, como el flamenco, les brinda la oportunidad de aprender sobre animales que habitan en su entorno cercano. Esto fortalecerá su conexión con la naturaleza y desarrollará un sentido de pertenencia a su comunidad. Estímulo para la curiosidad: Los flamencos son aves fascinantes y visualmente atractivas. Un proyecto centrado en estos animales puede despertar la curiosidad de los niños, fomentando el interés por la biología y la...

Conexión con el entorno local: Introducir a los niños a la fauna local, como el flamenco, les brinda la oportunidad de aprender sobre animales que habitan en su entorno cercano. Esto fortalecerá su conexión con la naturaleza y desarrollará un sentido de pertenencia a su comunidad. Estímulo para la curiosidad: Los flamencos son aves fascinantes y visualmente atractivas. Un proyecto centrado en estos animales puede despertar la curiosidad de los niños, fomentando el interés por la biología y la...

Conexión con el entorno local: Introducir a los niños a la fauna local, como el flamenco, les brinda la oportunidad de aprender sobre animales que habitan en su entorno cercano. Esto fortalecerá su conexión con la naturaleza y desarrollará un sentido de pertenencia a su comunidad. Estímulo para la curiosidad: Los flamencos son aves fascinantes y visualmente atractivas. Un proyecto centrado en estos animales puede despertar la curiosidad de los niños, fomentando el interés por la biología y...