La situación de aprendizaje “Somos detectives ortográficos” surge como respuesta a una de las principales dificultades detectadas en el alumnado de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria: el uso inadecuado de la ortografía en la comunicación escrita, tanto en contextos académicos como en entornos digitales cotidianos. A lo largo del proyecto, el alumnado se convierte en un equipo de correctores y correctoras que analiza, revisa y mejora distintos tipos de textos cercanos a su realidad (tuits, publicaciones en redes sociales, textos periodísticos y producciones propias), desarrollando una actitud crítica y responsable ante el uso de la lengua. De este modo, la ortografía deja de entenderse como un contenido aislado o memorístico y pasa a trabajarse de forma funcional, significativa y contextualizada. La propuesta combina el trabajo lingüístico con el uso pedagógico de las tecnologías digitales, integrando herramientas como eXeLearning, Google Docs, Canva, Quizizz y r