<p>Buenas tardes.</p> <p>El pasado martes Paco y yo comenzamos la segunda fase del proyecto. Debíamos elegir si trabajar con la fase 2 (Atención a la diversidad del alumnado y a los colectivos con mayor riesgo de exclusión) o con la fase 3 (Identidad y diversidad juvenil). Consideramos que quizá fuera más actractiva para los alumnos la temática de la fase 3. Sin embargo, puesto que pensamos trabajar con el proyecto "Leganés solidario" al final decidimos ponernos...

<p>Escribo este artículo para comentar la aplicación de la encuesta a los alumnos del proyecto.</p> <p>Como ha escrito Paco, como no pudimos ver la encuesta previamente, pensamos utilizar la sesión de esta semana para dividir al grupo en dos mitades y, aprovechando que somos dos profesores, quedarnos unos con una mitade en clase trabajando la sesión y el otro con la otra mitad realizando el cuestionario y luego cambiar los subgrupos.</p> <p>Sin embargo, justo ese...

<p class="rtejustify">Esta semana hemos cambiado nuestra sesión del martes al jueves para poder contar con la presencia de Beatriz Canal, Gorka Fernández y Rafael López-Meseguer, que nos han visitado muy amablemente para tener un contacto directo con la realidad del proyecto.</p> <p class="rtejustify">Para esta sesión especial trabajamos con una de las dinámicas de la Fase 4, en concreto la titulada "La voz del silencio".</p> <p class=...

<p class="rtejustify">Buenas tardes.</p> <p class="rtejustify">Tras publicar el artículo correspondiente al 22 de febrero, me he dado cuenta de que la semana pasada se nos pasó publicar el artículo correspondiente a la sesión del día 13 de febrero. Así que, aunque con retraso, aquí lo publicamos.</p> <p class="rtejustify">En esta sesión trabajamos sobre el concepto de Declaración y nos centramos en la Declaración Universal de los...

<p>El pasado jueves día 14 de diciembre, los alumnos del grupo que participa en el proyecto se quedarona a séptima hora de forma voluntaria para empezar a trabajar por grupos en el proyecto. Sólo faltaron cuatro alumnos que no puedieron asistir por tener otras actividades a primeras horas de la tarde.</p> <p>Los chicos se pusieron a trabajar en los seis grupos en los que habíamos dividido el trabajo: investigación (1), coordinación (1), recursos (2) y comunicación (2)....

<p>Buenos días.</p> <p>La pasada sesión la dedicamos a que los grupos trabajasen en la concreción del proyecto.</p> <p>Lo cierto es que no pudimos trabajar demasiado tiempo porque tuvimos que dedicar la mitad de la sesión a realizar una autoevaluación del grupo de cara a la sesión de evaluación que los profesores hicimos esa misma tarde. Los alumnos del grupo de coordinción habían confeccionado una ficha para que cada uno del resto de los grupos les transmitiesen...

<p>Buenos días.</p> <p>El pasado martes Paco y yo tuvimos nuestra quinta sesión del proyecto con los chicos.</p> <p>En esta ocasión dedicamos la sesión a trabajar dos conceptos: democracia y nación.</p> <p>Partimos del tráiler de la película "La ola" y la siguiente lectura del cuento "El lobo democrático" Los chicos reflexionaron sobre la forma en que se puede pasar de posiciones de acuerdo común a posiciones impuestas por una...

<p>Buenas tardes a todos.</p> <p>Me ha alegrado volver a veros en el webinar de esta tarde.</p> <p>Por alguna razón, supongo que técnica, creo que vosotros no podíais verme ni escucharme, pero yo sí os he visto y escuchado a vosotros.</p> <p>Enhorabuena a Inés y Concha por el trabajo que estáis haciendo con vuestros chicos. Me parece muy valiente embarcar en el proyecto a todos los grupos de 3º de ESO.</p> <p>En cuanto a nuestro Centro,...

<p>Buenos días. Esta semana, por fin hemos podido dedicar la sesión de tutoría a nuestro proyecto. Por eso, por primera vez Paco ha podido participar.</p> <p>Hemos dedicado la sesión a plantear en el grupo qué es un proyecto y cómo llevarlo a cabo. Partimos de preguntar a los alumnos qué es un proyecto y algunos de ellos dieron respuestas bastante acertadas. A partir de esas respuestas, definimos el concepto y comenzamos a ver cuáles eran los aspectos que debía recoger: ¿A...

<p>Esta mañana hemos llevado a cabo la siguiente sesión con los chicos. Nuestra intención era trabajar el concepto de Diversidad con el correspondiente cuento y con la película y a continuación ponernos a trabajar en los grupos para ir dando forma al proyecto final.</p> <p>Sin embargo, hemos sido incapaces de realizar esta segunda parte. Los chicos se han puesto a debatir tan intensamente sobre distintos aspectos que han ido surgiendo acerca de lo diverso, que se ha pasado la...

<p>Buenas tardes.</p> <p>He dedicado hoy unas horas a revisar a fondo los tres documentos que Gorka nos ha hecho llegar relativos al "Lesson plan".</p> <p>Según lo que hablamos ayer en el Webinar, deberíamos aplicar al menos una de las dinámicas que se proponen en esos documentos. Pero, me he encontrado con la sorpresa de que se trata de dinámicas para haber aplicado muy al comienzo del proyecto:&nbsp;</p> <p>-El primer documento...

<p style="box-sizing: border-box; color: rgb(68, 68, 68); font-size: 14px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; line-height: 21px; margin: 0px 0px 10px; word-wrap: break-word;">Buenos días.</p> <p style="box-sizing: border-box; color: rgb(68, 68, 68); font-size: 14px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; line-height: 21px; margin: 0px 0px 10px; word-wrap: break-word;">El pasado martes estuvimos trabajando...

<p>Buenas noches.</p> <p>Ayer retomamos las sesiones del proyecto después de un paréntesis más largo de lo esperado. La última semana antes de vacaciones no pudimos trabajarlo porque todos los años el Centro celebra un certamen de villancicos y la preparación nos llevó mucho tiempo (por cierto, ganó nuestro grupo de 3º).&nbsp; La semana pasada tampoco pudimos trabajar en el proyecto porque yo estaba en Andorra en un viaje de esquí con chicos y chicas del instituto y Paco...