El proyecto “Hacemos cosas con palabras”, que recoge los REA correspondientes a la materia de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Secundaria Obligatoria, continúa su despliegue dentro  del proyecto EDIA con la presentación de un nuevo proyecto titulado “La imaginación al poder. Rompiendo las reglas”. 

<p>Los pasos a seguir para implementar con éxito el Aprendizaje Basado en Problemas en el aula:</p>

<p><img alt="fases del abp " src="/sites/default/files/imce/gelajurado_15561/fases-de-aplica_9465032.png" style="width:800px" /></p>

<p>Con este proyecto, pretendemos acercar las matemáticas a los alumnos, a su vida, a su realidad y así eliminar el mito de que las matemáticas son aburridas y difíciles.</p>

<p>Para conseguirlos, contamos con gran cantidad de recursos como infografías, vídeos, metodología cooperativa etc.</p>

<p>Os dejo el enlace, espero que os guste.</p>

<p>saludos.</p>

<p>https://escuchatublogflippedclassroom.wordpress.com/</p&gt;

<p><span style="line-height:1.6; text-align:justify">Con motivo de la concesi&oacute;n del </span><em style="line-height:1.6; text-align:justify">Premio Pr&iacute;ncipe de Asturias de Comunicaci&oacute;n y Humanidades</em><span style="line-height:1.6; text-align:justify"> a Quino, centramos nuestra atenci&oacute;n en Mafalda ya que refleja muy bien la problem&aacute;tica social actual: su cr&iacute;tica ante las injusticias, la igualdad de g&eacute;nero, los problemas medioambientales y la educaci&

<p>ideas claras</p>

<p>https://www.youtube.com/watch?v=Hx0zJulZbpA</p&gt;

<p>Hola a todos!</p>

<p>Comparto reflexiones sobre el uso del Aprendizaje Cooperativo en el aula. Razones de su uso, factores que lo permiten y dificultan, y un ejemplo de una clase en estos d&iacute;as.</p>

<p>http://formacionticsenple.blogspot.com.es/2014/04/aprendizaje-cooperati…;

<p>Saludos</p>

<p>Uso de interesante cuestionario para evaluar la pr&aacute;ctica docente promoviendo el trabajo cooperativo.</p>

<p>http://jolulozo.blogspot.com/2014/04/autoevaluacion-de-mi-practica-de.h…;