<p>&nbsp;</p>

<p>1. Estructura y organización:</p>

<p>Objetivos: Conocer las causas y consecuencias de la inflación.</p>

<ul>
<li>
<p>Contenidos: La Inflación y Estabilidad de Precios.</p>
</li>
<li>
<p>Competencias:</p>

<p>Como primera actividad del curso de creación de recursos educativos abiertos se solicita el análisis de uno de ellos y yo me he decantado por este:</p>

<p>http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359660<span style="line-height: 1.8em;">&nbsp;</span></p>

<p>Enlace a mi e-portfolio, dónde analizo la importancia de las rúbricas como herramienta de evaluación auténtica e incluyo ejemplos de rúbricas para el trabajo con proyectos en Economía 1º Bachillerato</p>

<p>https://sites.google.com/site/eportfoliojesusdiezs/curso-tutor_intef/la…;

<p>Un saludo.</p>

<p>Producto final consistente en un proyecto flipped classroom con abp para la matería de economía sobre las escuelas de pensamiento y los sistemas económicos</p>

<p><a href="https://es.scribd.com/doc/291354034/Proyecto-Los-7-Pecados-Capitales-de…;

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<p>Producto final consistente en un proyecto flipped classroom con abp para la matería de economía sobre las escuelas de pensamiento y los sistemas económicos</p>

<p><a href="https://es.scribd.com/doc/291354034/Proyecto-Los-7-Pecados-Capitales-de…;

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<p>Interesante artículo de opinión sobre la educación financiera en educación primaria:</p>

<p><a href="http://www.factorhuma.org/index.php?option=com_content&amp;view=article… educación financiera en la escuela</a></p>

<p><strong>La crisis actual no se puede obviar en nuestra tarea como docentes</strong>. La hemos de tratar con objetividad, haciendo mucha incidencia en las <strong>consecuencias</strong> que está teniendo y en cómo se deben transformar las conductas que propician las crisis en conductas acordes a valores de solidaridad, justicia o iniciativa crítica respecto a las cosas que ocurren en el día a día y que pueden ser sintomáticas de una crisis, no solo económica, sino de valores y de rumbo en nuestra historia colectiva.

<p><strong>La crisis actual no se puede obviar en nuestra tarea como docentes</strong>. La hemos de tratar con objetividad, haciendo mucha incidencia en las <strong>consecuencias</strong> que está teniendo y en cómo se deben transformar las conductas que propician las crisis en conductas acordes a valores de solidaridad, justicia o iniciativa crítica respecto a las cosas que ocurren en el día a día y que pueden ser sintomáticas de una crisis, no solo económica, sino de valores y de rumbo en nuestra historia colectiva.

<p><strong>La crisis actual no se puede obviar en nuestra tarea como docentes</strong>. La hemos de tratar con objetividad, haciendo mucha incidencia en las <strong>consecuencias</strong> que está teniendo y en cómo se deben transformar las conductas que propician las crisis en conductas acordes a valores de solidaridad, justicia o iniciativa crítica respecto a las cosas que ocurren en el día a día y que pueden ser sintomáticas de una crisis, no solo económica, sino de valores y de rumbo en nuestra historia colectiva.

<p><strong>La crisis actual no se puede obviar en nuestra tarea como docentes</strong>. La hemos de tratar con objetividad, haciendo mucha incidencia en las <strong>consecuencias</strong> que está teniendo y en cómo se deben transformar las conductas que propician las crisis en conductas acordes a valores de solidaridad, justicia o iniciativa crítica respecto a las cosas que ocurren en el día a día y que pueden ser sintomáticas de una crisis, no solo económica, sino de valores y de rumbo en nuestra historia colectiva.