Como docente de Formación Profesional en Aragón, es esencial conocer y aplicar herramientas que promuevan la competencia digital tanto en el profesorado como en el alumnado. En este contexto, TriviNet se presenta como una plataforma de trivial online que, además de ofrecer entretenimiento, actúa como un recurso didáctico colaborativo, facilitando la gamificación en el aula.

Definiendo el concepto.

¿Gamificar? Seguro que has oído hablar del concepto. 

Cuando te cuestionas sobre él o personas externas te preguntan, puede que vengan a tu mente ideas relacionadas con los juegos en clase, la diversión y el ambiente lúdico. Esto no sería una definición del proceso de gamificación. Si realizamos un trivial matemático en una sesión determinada en clase, tampoco estamos realmente gamificando.

<p align="justify">Coordinamos un <em>grupo de trabajo</em> surgido en el seno del<strong> IES Profesor Juan Antonio Carrillo Salcedo de Morón de la Fra., Sevilla,</strong> para intentar dar respuesta a los problemas de aburrimiento que detectamos en algunos de nuestros alumnos/as y los consiguientes problemas de <strong>disrupción</strong> que esto genera.</p>

<p>Aquí os dejo la dirección a <a href="http://anablf.blogspot.com.es/&quot; target="_blank">mi diario de aprendizaje en #gamificamooc</a>, <img alt="" height="160" src="data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/4gKgSUNDX1BST0ZJTEUAAQEAAAKQbGNtcwQwAABtbnRyUkdCIFhZWiAH3gAKAA4ACwALABxhY3NwQVBQTAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA9tYAAQAAAADTLWxjbXMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAtkZXNjAAABCAAAADhjcHJ0AAABQAAAAE53dHB0AAABkAAAABRjaGFkAAABp