La revolución de los Recursos Educativos Abiertos (REA) nació con una promesa ambiciosa: democratizar el conocimiento. Bajo el ideal del acceso universal, instituciones y docentes de todo el mundo han liberado materiales bajo licencias que permiten su copia, redistribución y modificación. Sin embargo, la apertura completa de un recurso educativo no se agota en lo jurídico. Un recurso es verdaderamente abierto cuando reúne varias condiciones al mismo nivel: es gratuito, está bajo una licencia ...

Blog con actualidad, recursos, materiales ... que complementan clases de Biología y Geología en  ESO y Bachillerato. Aquí aparecen alguna posibles utilidades propuestas: 

El Recurso Educativo Abierto (REA) «Dale Corriente» para Tecnología y Digitalización de 2º o 3º de ESO busca conectar al alumnado con su entorno mediante una situación de aprendizaje basada en un hecho real: el apagón del 28 de abril de 2025 que dejó sin electricidad a miles de personas en España y Portugal. A partir de este detonante, el alumnado recorre el ciclo completo de la energía eléctrica —generación, transporte, transformación, circuitos y medición— para culminar en el diseño y const...

En el siguiente enlace encontraréis toda la información referida al proyecto de programación de esta evaluación:  https://precious-twilight-2095ef.netlify.app

El Internet se ha convertido en una de las herramientas educativas más poderosas de la actualidad. Gracias a él, los estudiantes pueden acceder a información actualizada en cualquier momento y desde cualquier lugar, lo que facilita el estudio, la investigación y la comprensión de nuevos conocimientos. Además, su gran variedad de recursos, como videos, infografías, simuladores, artículos, plataformas virtuales y clases en línea, permite que cada alumno encuentre una forma de aprender que se ad...

https://edea.juntadeandalucia.es/bancorecursos/file/1ba2a5f9-bfc7-45dd-95c0-cec3754c6b4e/1/Matem%C3%A1tica%20Financiera%20(REA%20DEL%20ALUMNADO%20-%20HTML%20zip)(2).zip/4_esos_prstamos.html

Este REA está dirigido a la materia de Biología y Geología de la ESO. Su título es «Gabinete microbiológico» y desarrolla los saberes básicos relacionados con el proyecto científico, los sistemas de defensa del cuerpo y la salud: sistema inmunitario, microbios, antibióticos, vacunas… Se plantea como una situación de aprendizaje para trabajar los saberes básicos de los bloques A (destrezas científicas), C (la célula) y H (salud y enfermedad), donde el alumnado debe analizar e investigar un cas...

El proyecto eXeLearning continúa avanzando a gran velocidad y hoy queremos compartir un nuevo paso: ya está disponible la versión beta de eXe de la próxima versión, que será la 4.0.0. En los últimos meses hemos seguido trabajando intensamente en la mejora del rendimiento, la corrección de incidencias y la modernización tecnológica de la aplicación. Este proceso nos permite dar ahora un paso más en la evolución del proyecto, con una base renovada que facilita el desarrollo de nuevas funcion...

El pensamiento computacional ha evolucionado constantemente desde sus primeras propuestas hace ya unas décadas para adaptarse a los avances de la informática. Por ejemplo, en los últimos años se han incorporado dimensiones relacionadas con la inteligencia artificial debido al auge tan espectacular de este campo. Y ahora, respaldado por evidencia científica, surge un nuevo concepto con gran potencial educativo: la variabilidad software. Por ello, presentamos un REA innovador para llevar al ...

Cada curso escolar comienza con una escena que se repite con una precisión casi mítica. Nuevas programaciones, nuevas aulas, nuevos grupos, nuevas expectativas. Y, sin embargo, una sensación conocida: la de empujar una roca cuesta arriba con la intuición de que, en algún momento, volverá a caer. En el mito griego, Sísifo es condenado a empujar eternamente una piedra hasta la cima de una montaña, solo para verla rodar de nuevo hacia el valle. No hay descanso, no hay final, no hay sentido ap...

En la era de la transformación digital educativa, la tecnología se ha convertido en un aliado indispensable para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, esta abundancia de recursos digitales presenta un nuevo desafío: la saturación de opciones puede generar confusión y llevar a implementar soluciones que, lejos de potenciar el aprendizaje, complican la dinámica educativa o incluso comprometen valores fundamentales como la equidad y la privacidad. LEER MÁS... 

El verdadero aprendizaje no se mide solo por lo que se sabe, sino por lo que se es capaz de crear y hacer con ese conocimiento. En las Situaciones de Aprendizaje, el producto final es la pieza clave: la evidencia tangible de que el alumnado ha investigado, colaborado, pensado críticamente y aplicado sus habilidades para resolver un reto o comunicar una idea. LEER MÁS... 

El estudio exhaustivo sobre el impacto de los Recursos Educativos Abiertos (REA) del proyecto EDIA en el aula ha alcanzado un hito significativo con la publicación reciente de sus resultados completos en la revista científica Education Sciences. El artículo, titulado «Open Educational Resources: Teachers’ Perception and Impact on Students’ Motivation and Meaningful Learning« (Romero-Ariza et al., 2025), consolida las conclusiones de una investigación colaborativa desarrollada en múltiples fas...

Delgado García, A. (2023). “Ingredientes de la imagen país en manuales de docencia del Español como Lengua Extranjera, ELE”. Revista Científica De La Facultad De Filosofía, 18(2), 375–388. ISSN: 2414-8717.  https://doi.org/10.57201/rcff.v18i2.3752, https://revistascientificas.una.py/index.php/rcff/article/view/3752/3323  Resumen: Los manuales y materiales de enseñanza del español como lengua extranjera, ELE, contienen muchos de los estereotipos culturales con los que se asocia la lengua...

Delgado García, A. (2024). Español Lengua Extranjera (ELE) como apoyo dentro de clases de Educación Secundaria Obligatoria. En XVI Congreso Latina de Comunicación Social, mesa Educación 1, diciembre de 2024. ISBN 978-84-09-59702-4. https://congresolatina.net/libros-de-actas/   Dentro de la etapa escolar de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, al ser alumnado menor de edad que debe de estar escolarizado, se dan situaciones en las que este no conoce el idioma ni es hispanohablante. Por esta ...

Delgado García, A. (2025). Uso de estereotipos culturales para trabajar la competencia intercultural en clase de ELE. El Español Por El Mundo, 7(1), 11–17. https://doi.org/10.59612/epm.i1.182  Resumen:  Los manuales y materiales utilizados en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE), a menudo incorporan diversos estereotipos culturales. Estos estereotipos aluden a la identidad nacional, la cultura y la historia del país de referencia, abarcando no solo España, sino también ...

AULA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

El proyecto «Hacemos cosas con palabras», que recoge los REA correspondientes a la materia de Lengua Castellana y Literatura, en la Educación Secundaria Obligatoria, ha completado su desarrollo al publicar el último REA para cuarto curso de Secundaria. “Hacemos cosas con palabras” se sitúa dentro del proyecto EDIA con la finalidad de ofrecer un conjunto de materiales didácticos que conformen un itinerario de enseñanza aprendizaje completo con el que alcanzar un adecuado desarrollo tanto de...

Hace apenas unas semanas presentamos eXeLearning 3.0.0, una versión completamente renovada que marcó el inicio de una nueva etapa para la herramienta de autor libre, gratuita y de código abierto. Aquella actualización supuso una reimplementación total sobre tecnologías modernas, una reorganización profunda de los iDevices y de la interfaz, y un impulso definitivo hacia la edición colaborativa y el despliegue online. LEER MÁS...

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