Hola!! Aqui os dejo el enlace al blog que utilizo para este curso http://evaluarcompetenciadigital.blogspot.com.es/

Hola de nuevo! Me ha costado un poco pero aquí está el enlace a mi mapa conceptual de las decripciones del área de competencia Información. https://www.spiderscribe.net/app/?a4e8173a99a4329f5ac031dd981b2370

¿La competencia digital docente: misión imposible? Es frecuente oír quejas sobre la reticencia del profesorado a desarrollar nuevas competencias profesionales, en el caso que nos ocupa, la competencia digital. Permitidme que desmonte esa teoría, ya que creo que esa posible reserva puede deberse bien a desconocimiento o falta de seguridad en el uso de las mismas. ¿Cuál es el día a día del docente? Pues, básicamente, un docente es una persona cuyo trabajo se basa fundamentalmente en dar sin e...

Hola otra vez!! En esta ocasión trataré de resolver la actividad de la3ª unidad del MOOCEnseñar y evaluar la competencia digital, en la que nos han pedido que busquemos 2 experiencias educativas o propuestas didácticas que consideremos buenas prácticas para el desarrollo de la competencia digital en el alumnado. La primeraque he seleccionado es elproyecto infoEDUgrafías,que es como ellos mismos lo definen "Proyecto colaborativo abierto a la participación de todos los profesores con sus alumn...

Aqui os dejo el enlace a mi rubrica de las competencias digitales http://evaluarcompetenciadigital.blogspot.com.es/2016/06/en-esta-ocasion-se-nos-pide-realizar.html

En la sociedad en la que vivimos actualmente es imprescindible el desarrollo de una competencia clave, como es la competencia digital que permitirá a las personas ser ciudadanos digitales, entendidos éstos como ciudadanos autónomos, eficaces, responsables, conocedores de una amplia variedad de herramientas tecnológicas, que son capaces de realizar reflexiones críticas al seleccionar, tratar y utilizar la información, que contrastan sus fuentes y mantienen un comportamiento ético respetando si...

Desde el CEIP deViñagrande Deiro pensamos que estos son los principios que debieran guiar cualquier trabajo por proyectos que se quiera desarrollar con el alumnado de Educación Infantil y Primaria. Esperamos vuestras opiniones. Gracias.

A veces es complejo ver las diferencias entre el aprendizaje basado en juegos y la gamificación ya que la primera usa el juego como algo completo y pensado como tal para estimular el aprendizaje mientras que la gamificación usa elementos y mecánicas de juego para motivar el aprendizaje pero sin usar juegos completos. En el enlace siguiente hay un vídeo que muestra qué es el Aprendizaje basado en juegos o "Game Based Learning" ¿Qué es el Game-based learning? Y profundizando más en el tema u...

Buenas tardes, En el siguiente enlace está la tarea de implantación del tema 2 del curso #cooperamooc http://creaula.weebly.com/blog/tarea-de-implantacion-tema-2 ¡Voy con un poco de retraso pero espero ponerme al día!

Os presento mi primera entrada sobre el MOOC de gamificación en mi diario de misión. http://elblogdelple.blogspot.com.es/2016/10/gamificacion.html

Hola a todos! Yo estoy mas atrasada! recién estoy por comenzar el nivel 2 del MOC referida a gamificación, muy interesante todo, pero bastante complicada con los tiempos. Les socializo mi blog:http://comunicacionytecnologias.blogspot.com.ar/ Argentina Mónico

Os presento mi Pechakucha, realizada para el MOOC de Gamificación en el aula

Os presento mi Pechakucha, realizada para el MOOC de Gamificación en el aula

Os presento mi Pechakucha, realizada para el MOOC de Gamificación en el aula

Os presento mi Pechakucha, realizada para el MOOC de Gamificación en el aula

Curso de Tutores INTEF Tarea 2.4 Reflexiones y plantilla para actividades individuales. 1. Cuándo he de enviar mensajes a los estudiantes. Cuándo estos mensajes serán grupales y cuándo se harán de forma privada. Los mensajes de bienvenida del tutor al inicio del curso han de ser grupales, pues sus destinatarios son todos los participantes del grupo de trabajo. Los mensajes en los foros de cada uno de los bloques temáticos y del foro del trabajo final han de ser también grupales. Estos ...

La necesidad de satisfacer las demandas de formación del ciudadano han ido evolucionando con las disponibilidades materiales, técnicas y sociales de cada momento. Los recursos disponibles han determinado el modo en que profesor y alumno interactuaban y los apoyos básicos de cada generación de formación. Las demandas económicas y sociales han condicionado la manera de aprender y el qué aprender, es decir, a mi modo de ver, el fundamento del aprendizaje.

A continuación se muestra la infografía con las principales características del e-learning.

Unidad didáctica integrada "Nos vamos a Atenas de Viaje de Estudio" realizada por el subgrupo A4 del curso de Competencias Clave en el Aula https://drive.google.com/file/d/0B_CewrmLBg6bRTliRUFKdklDWkk/view?usp=sharing

Comparto el reto final de proyecto multidisciplinar de Gamificación para el IES Isaac Newton. Reto final en el blog con todos los detalles del proyecto. Vídeo trailer del proyecto: Badgets, insignias y monedas generadas en Makebadgets. BADGETS - INSIGNIAS Gamificación CyberNewton on PhotoPeach