1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: ESO · Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. · Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. · Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato...

http://popplet.com/app/#/2739041

Hola a tod@s en la siguiente página pueden encontrar mi UD sobre Grooming https://wordpress.com/read/post/feed/38328233/837402127 Un saludo

Os presento el blog donde colgaré las tareas del curso: http://chemasegurtic.blogspot.com.es/

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http://prezi.com/rjrzd1brysd9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Por fin os comparto el prototipo final de nuestro proyecto "Nos convertimos en copistas medievales" y el análisis DAFO del mismo: http://pidiendolapalabra.blogspot.com.es/2015/10/prototipo-del-proyecto-copistas.html

Realizado junto a Lucía Saldombide http://edutecnonarrativas.blogspot.com.uy/2016/05/reto-4-creando-narrativas.html

El medio ambiente se convirtió en una preocupación internacional en 1972, cuando una institución llamada el Círculo de Roma encargó a la universidad MIT de Massachusetts (EEUU) un informe sobre el impacto de la expansión sobre el planeta con el título Los límites al crecimiento, también conocido como el informe Meadows. Se trataba de un estudio científico sobre las repercusiones medioambientales en el mundo. En él se ponían de manifiesto los peligros del crecimiento económico y demográfico (d...

Ajo Peñas Estaca de Bares Finisterra Gata Palos Teide Chad Urales Himalaya Archipiélago Balear Rep. Democrática del Congo océano Atlántico depresión del Ebro Montes de Toledo Cordillera Penibética depresión del Guadalquivir sierra de Tramuntana meseta del Tíbet Indostán A. Canario Mediterráneo Macizo Galaico Libia Sierra Morena C. Subbética Duero Ebro EEUU Pacífico Argelia Marruecos Túnez sistema Ibérico Egipto Mauritania Mali Níger península de Florida ...

Presentación en inglés sobre la cueva de Tito Bustillo http://www.slideshare.net/mariasierraflorez/tito-bustillo-cave?utm_source=slideshow&utm_medium=ssemail&utm_campaign=post_upload_view_cta

Recurso Educativo Abierto. Deportes e Idioma http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349627056 Estructura y organización: si tieneobjetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades, criterios de evaluación. Tiene unas orientaciones didácticas sucintas que engloban objetivos y contenidos, La actividad es interactiva y autoevaluable. Aplicación en el aula:¿crees que el Recurso Educativo Abierto elegido es utilizable en el aula?, ¿qué elementos del REA pod...

ANÁLISIS DE UN REA: TALLER SOBRE CALIGRAMAS Y POEMAS DADÁ https://googledrive.com/host/0B9yjuQYSw5hYLTFsb1lWNHNjelU/index.html 1. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN Este recurso tiene un índice claro y en su primer apartado Objetivos presenta los objetivos del taller -dirigido a alumnos de 1º de ESO- y las competencias que se trabajan con ellos. En los dos apartados siguientes Los caligramas y El dadaísmo encontramos contenidos y actividades. Por último, en Evaluación se muestran los criterios de e...

Título del recurso: "LAS LENGUAS QUE NOS RODEAN" El enlace lo podemos encontrar en:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194777 Desde mi punto de vista, considero que para explicar y que nuestro alumnado entienda el tema de las variedades lingüísticas es un recurso muy atractivo, sencillo e innovador, puesto que van conocociéndolas de una manera muy amena, pero no sólo eso sino que combina otros contenidos curriculares, de esta forma se trabajan muchos aspectos de forma simultánea....

Título del recurso: "LAS LENGUAS QUE NOS RODEAN" El enlace lo podemos encontrar en:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194777 Desde mi punto de vista, considero que para explicar y que nuestro alumnado entienda el tema de las variedades lingüísticas es un recurso muy atractivo, sencillo e innovador, puesto que van conocociéndolas de una manera muy amena, pero no sólo eso sino que combina otros contenidos curriculares, de esta forma se trabajan muchos aspectos de forma simultánea....

Comentario de REA Sobre texturas http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429779839475 para el curso tutorizado de Intef: Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza. 1. Aplicación en el aula: Creo que el recurso es perfectamente utilizable en el aula, toda la web en sí es muy interesante y atractiva. La información está bien estructurada y jerarquizada a través del color y la tipografía. Las imágenes escogidas ejemplifican bastante bien la explicación teórica. A diferencia d...

1. Mínimo Común Múltiplo Definición: El mínimo común múltiplo de dos números a y b es el número más pequeño que es múltiplo de a y múltiplo de b. Para denotar el mínimo común múltiplo de a y b escribiremos m.c.m.(a, b) ó mcm(a, b). La forma más rápida de calcular el mínimo común múltiplo de dos números es: Descomponemos los números en números primos (producto de potencias de primos). El mínimo común múltiplo es el producto de todas las potencias que aparecen en las desc...

El itinerario 'Notación científica' está pensado para alumnos de primero de la ESO. Tiene una duración de unos 40 minutos i dispone de recursos diversos como videos, preguntas y páginas web explicativas. Me ha parecido muy dinámico y fácil de usar. Me ha gustado mucho el hecho de tener una opción diferente en el caso que hayas respondido mal alguna cuestión. Para poder adaptar el itinerario a mi caso debería primero estar en inglés, ya que en primero estamos introduciendo el AICLE. Por eso ...

https://scratch.mit.edu/projects/123081201/