Infografia que s'utilitza per a realitzar una activitat pràctica i de recerca, que combina l'ús de recursos digitals (cerca d'informació i esquemes), l'entorn quotidià (observació a casa), elements visuals (fotografies) i una eina digital que permet crear murals col·laboratius per a compartir contingut multimèdia . Està dissenyada com una experiència d'aprenentatge significativa basada en la indagació.   https://www.canva.com/design/DAGkIJCDNxs/Us2bKBXjVtOIEckRLVg1Ww/edit?utm_content=DA...

https://gvaedu-my.sharepoint.com/:p:/r/personal/d_perisadsuara_edu_gva_es/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B648F943C-76FD-4D15-BB19-ED785A464B72%7D&file=Tasca%20pascua%20formulaci%C3%B3.pptx&action=edit&mobileredirect=true

En esta situación de aprendizaje aprenderás los términos y cómo interpretar una factura de la luz. De esta manera, tendremos la facilidad de entender y decidir si podemos hacer algo para abaratarla. Dirigete a tu curso en Aules y encontrarás en el apartado: recurso factura de la luz, un ejemplo y la explicación de una factura de la luz. A continuación deberás leer un articulo que te ayudará para acabar de entenderla: https://www.ocu.org/vivienda-y-energia/gas-luz/consejos/como-descifrar-l...

Hola, comparto el enlace a la presentación del trabajo final realizada para el curso mLearning y RA del INTEF. En esta presentación se explica el proceso para realizar un proyecto empleando herramientas de creación de códigos QR y archivos de audio online compartidos en la nube de forma que el alumnado sea capaz de ir aprendiendo las diferentes propiedades y usos de los elementos químicos más importantes de la tabla periódica. https://www.genial.ly/59fa000b4f0bdb13982c9b3e/la-tabla-periodica...

Este proyecto está pensado para alumnado de 3ºESO, que esté cursando Física y Química y que esté incorporado al programa AICLE. El objetivo es que el alumnado conozca el nombre y el uso del material de laboratorio en inglés, al mismo tiempo que mejore su competencia en comunicación lingüística. Para ello generaremos tres códigos QR para cada uno de los materiales más frecuentes en nuestro laboratorio, uno con el nombre escrito, otro con el audio del nombre y otro con la definición de ese mate...

Nuevo libro de divulgación que te animará y ayudará a decidir que científico quieres ser. Más de un centenar de científicos presentan las más diversas áreas científicas, orientando al lector interesado en dedicarse a la vida científica. Este libro, coordinado por Quintín Garrido, está especialmente indicado para jóvenes de entre 14 - 18 años. Y de gran interés para profesores y padres . Se presenta para su descarga gratuita (pdf) a través del blog: https://cienciayyoquierosercientifico.blo...

Saludos, Aquí os dejo el enlace de mi primer proyecto Flipped Classroom, que trata sobre el material de vidrio de laboratorio básico, para Física y Química de 3º ESO: el alumnado tendrá que realizar un vídeo sobre sus características y su uso. Por otra parte, este es mi blog en el que muestro mi Diario de Aprendizaje. Espero que os resulte interesante y/o de utilidad. Hasta pronto.

Con este grupo de trabajo hemos intentado mejorar nuestra competencia digital docente manejando y diseñando recursos educativos con la herramienta de código libre eXelearning. Esta herramienta nos ha permitido seleccionar contenidos y diseñar tareas interactivas para nuestros alumnos y alumnas, además hemos aprendido a manejar otras herramientas tipo paddlet, Genial.ly, educaplay y sacar más provecho a aquello que ya conociamos. En fin ha sido una tareas grata y dinámica a la que hemos enco...

Análisis REA "fÍSICA & Química" Análisis REA Nombre recurso Educativo: Recurso de Física & Química Enlace: http://fisicayquimicaenflash.es/ Autor: Ramón Gallego Domínguez Análisis del recurso 1.- Estructura y organización: Es un trabajo donde se recopila información para que pueda ser utilizada por los alumnos y profesores. Conjuga parte teóricas y prácticas donde la primera se puede aplicar. Este Recurso a su vez te lleva a otros recursos donde los alumnos se pueden apoy...

Estas son algunas contribuciones orientadas a la enseñanza de las ciencias para el curso de Aprendizaje basado en proyectos 2017: De qué esta hecho el Universo Elevator Pitch Página web del proyecto

Aquí dejo mi proyecto final para el curso "Mobile learning", enfocado a 3º ESO y el material de laboratorio: https://www.genial.ly/59f4ec19fc317c16a0d06ed4/proyecto-final

Os dejo el enlace a mi blog donde encontraréis mi primer proyectoFlipped Classroom: https://edatcontemporania-grup-a.blogspot.com.es/ Se trata de un proyecto dirigido a los alumnos de 3º ESO de la asignatura de Física y Química. Se trabajan los cambios físicos y químicos en la cocina y se elaboran una serie de recetas en el laboratorio. El producto final consiste en gravar un programa de televisión sobre cocina, donde se explique además de ingredientes y pasos de elaboración, qué tipo de pr...

Os dejo el enlace a mi blog donde encontrareis mi primer proyecto Flipped Classroom: https://edatcontemporania-grup-a.blogspot.com.es/ Se trata de un proyecto dirigido a los alumnos de 3º ESO en la asignatura de Física y Química. Se trabajan los cambios físicos y químicos en la cocina. El rpoyecto final es la grabación de un programa de televisión donde los alumnos elaboran una receta. Además del procedimiento, tienen que explicar los cambios físicos y/o químicos...

Se trata de un proyecto real que estamos desarrollando en este curso 2017/18 en el IESO del Camino de Viana (Navarra), se adjunta URLdel blóg donde se puede ver toda la información del proyecto http://iesodelcamino.educacion.navarra.es/blogs/innovacion/

En el siguiente enlace está disponible la presentación del proyecto propuesto en el curso https://docs.zoho.com/file/2e8ypc0ee6383d1b44497bacc4579d8139b70 Un ejemplo del producto a generar por el alumnado sería https://sites.google.com/site/rbenitsite/ La mayoría de las imágenes son enlaces dinámicos por lo que, en algún caso, podrían tardar en cargar. Un saludo, Miguel.

Hola a todos: Os dejo el link en el que podeis acceder a mi proyecto Flipped Classroom titulado "Reacciones químicas: Factores que influyen en la velocidad de reacción". https://mariquillalapeladiariodeaprendizaje.blogspot.com/2019/03/mi-proyecto-tituladoreacciones-quimicas.html Este consiste en que el alumnado tras ver un vídeo, debe realizar una investigación para determinar los factores que influyen en la velocidad de una reacción química, elegir uno de ellos y realizar un vídeo donde p...

El recurso que he seleccionado trata sobre la explicación de la estructura de la materia en niveles inferiores de la ESO. Podemos encontrarlo en:http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/materia/web/index.htm El recurso se estructura en una breve presentación del mismo, seguido de una serie de actividades individuales y un trabajo colaborativo. Este recurso puede ser utilizado de manera que complemente la teoría vista en el aula acerca de la estructura de la materia e incl...

Este recurso educativo es bastante más amplio que la referencia que realizo en el título de este artículo. Yo he decidido centrarme en el enlace químico, si bien el mismo es mucho más extenso y abarca mayor contenido del currículo. El enlace al mismo sería:http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena7/3q7_index.htm En el recurso, en primer lugar, aparecen detallados los objetivos del mismo. Posteriormente, se desglosan los contenidos. Todos los contenidos viene...

Con este proyecto se pretende que el alumnado entienda que la materia está formada por átomos y conocer como son los átomos.Sean capaces de explicar cómo está formada diferentes tipos de materia. Estándares de aprendizaje evaluables 6.1. Representa elátomo, a partir delnúmeroatómicoy elnúmeromásico, utilizando el modelo planetario. 6.2. Describe lascaracterísticasde laspartículassubatómicasbásicasy sulocalizaciónen elátomo. 6.3. Relaciona lanotaciónXAZcon elnúmeroato...

Estructura y organización El Recurso comienza con un título muy sugerente comparando las reacciones químicas con la magia. Desde el primer momento busca enganchar al alumno, no solo bajando los contenidos del currículo a la vida cotidiana, sino que, además se apoya en una serie de moda, “The big band theory”, para conseguir captar el interés proponiendo de primeras un experimento. La estructura del recurso es la misma en cada una de sus apartados, lo que facilita el desarrollo del mis...