1.3. Definiendo competencias en términos de desempeño
Competencia clave : Aprender a aprender
Capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva realizar un control eficaz del tiempo y la información, individual y grupalmente.
Dimensión cognitiva
- Proceso de aprendizaje respetando tiempos y ritmos.
- Conciencia de las necesidades y procesos del propio aprendizaje.
- Estrategias de aprendizaje.
- Puntos fuertes y débiles de sus c...
ALUMNOS DE UN CICLO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED
COMPETENCIA CLAVE: Aprender a aprender
Se trata de la habilidad para entender información, sintetizar dicha información determinando cuál es apta y cuál no para una situación específica, y utilizarla para resolver dicha situación, siendo capaz de utilizar la solución en situaciones similares.
DIMENSIÓN COGNITIVA
DIMENSIÓN INSTRUMENTAL
DIMENSIÓN A...
En el artículo, se hace un análisis de por qué y qué ha llevado a la Unión Europea a realizar unaapuesta clara para la implantación de las competencias como respuesta educativa a lasociedad actual. Hace un resumen de cómo y para qué surgieron las competencias, en el quese destaca que es un concepto que nace en el sector laboral como solución para atender lasnecesidades de la sociedad actual.
Un concepto destacable es que las implantación de las competencias en la educación es unode las pocas ...
El nuevo “paradigma educativo” del aprendizaje por competencias ha supuesto un revulsivo metodológico en nuestras escuelas que pretende acercar los conocimientos a las realidades, aplicarlos a la práctica, y dotarlos de significado, para que sean motivantes y despierten el interés del alumnado, pero también, para que sean funcionales.
El artículo nos acerca al paradigma analizando sus orígenes, su conceptualización, interpretación y aplicación en las aulas.
Es lógico pensar...
COMPETENCIA CLAVE: Competencia digital
Implica un uso creativo, crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información (TSI) y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para lograr objetivos relacionados el aprendizaje, mundo laboral, el tiempo libre y la participación en la sociedad.
DIMENSIÓN COGNITIVA
DIMENSIÓN INSTRUMENTAL
DIMENSIÓN ACTITUDINAL
Conocer la naturaleza, fu...
COMPETENCIA CLAVE: Competencia digital
Implica un uso creativo, crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información (TSI) y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para lograr objetivos relacionados el aprendizaje, mundo laboral, el tiempo libre y la participación en la sociedad.
DIMENSIÓN COGNITIVA
Conocer la naturaleza, función y oportunidades de las TIC en situaciones cotidianas.
Conocer el lengu...
Las competencias clave son políticas educativas supranacionales de la Unión Europea, tienen su origen en fuentes internacionales diversas y deben ser entendidas como una tendencia educativa global. Por tanto no es una “moda” pasajera.
Es fundamental la trasmisión a políticos y técnicos que elaboran los marcos normativos y a los docentes y equipos directivos de los centros.
Al hablar de competencias clave debe entenderse que son aquellas que el ser humano necesita desarrollar a lo largo de s...
COMPETENCIAS, DEL PARADIGMA DEL CAOS A LA DEMANDA SOCIAL
Por Jorge Benítez Martínez
En el todavía poco conocido Preámbulo de la actual ley educativa en vigor en España, se dan múltiples nombres y adjetivos a las competencias, que no coinciden sino en ser consideradas el centro a través del cual se organizan y definen los diferentes aspectos del currículo escolar; efectivamente, el paradigma sobre el que situar las tesis pedagógicas en vigor. Escuchamos los términos habilidades, actitudes ...
En este vídeo Manuela Romo nos da algunas claves sobre la evaluación de la creatividad en las escuelas.
Manuela Romo, Profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid y experta en Psicología de la Creatividad. Autora del libro Psicología de la Creatividad
https://www.youtube.com/watch?v=2tqdmzsUTMc
La pizarra digital interactiva PDI es un instrumento didáctico con múltiples posibilidades y opciones. Mi experiencia es que puede utilizarse como único recurso TIC en clase pero también complementada con tablets, dispositivos móviles o portátiles. En todas las situaciones el eje fundamental es la PDI. Todos los recursos en: PqA
COMPETENCIA CLAVE
Competencia matemática, científica y tecnológica
EDUCACIÓN PRIMARIA
Definición de la Competencia Clave en términos de su DESEMPEÑO
La competencia matemática implica la capacidad de aplicar el razonamiento matemático y sus herramientas para describir, interpretar y predecir distintos fenómenos en su contexto. La activación de la competencia matemática supone que el aprendiz es capaz de establecer una relación profunda entre el conocim...
Reflexiones sobre las competencias clave
El origen internacional del paradigma de las Competencias Clave de la Unión Europea plantea, como pilar fundamental, una educación centrada en el aprendizaje permanente, en contraposición a una educación tradicional más centrada en la enseñanza y el profesorado.
El concepto de competencia clave constituye el elemento central de lo que deben adquirir los alumnos en el proceso educativo. La competencia supone una integración de conocimientos, destrezas...
TAREA 1.3 ALBERTO GARCÍA FEITO
APRENDER A APRENDER
Definición de la Competencia Clave en términos de su DESEMPEÑO
DIMENSIÓN COGNITIVA
Aprendizaje, contenidos, temarios, ideas, valores, creencias, conexiones de ideas y conceptos.
DIMENSIÓN INSTRUMENTAL
Relacionar, conceptualizar, idear, transformar, dibujar, crear, relacionar.
DIMENSIÓN ACTITUDINAL
Gusto por el aprendizaje, utilidad a las personas...
Como reflexiones al documento publicado en el curso #CClave, entiendo estas competencias clave como una herramienta, o forma de actuar, o tecnología o know-how, en la aplicación del talento personal, o al menos como una forma de poder desarrollarlo, y para nosotros profesores, aproximarnos también a nuestras propias competencias clave como herramienta, vehículo conductor o modelo facilitador para estar atentos a nuestro propio cambio, adaptación y evolución de nuestro talento para poder poten...
Competencia matemática.
La capacidad para analizar, razonar y comunicar eficazmente sus ideas al tiempo que plantean, formulan, resuelven e interpretan tareas matemáticas en una variedad de contextos.
Dimensión Cognitiva.
Conocer las respuestas que ofrecen las matemáticas a sus cuestiones propias.
Conocer que son las pruebas matemáticas.
Conocer el lenguaje técnico y simbólico de las matemáticas.
Conocer enunciados que contengan símbolos-fórmulas.
Dimensión instrumental.
Plan...
En este recurso adjunto enlace al Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
https://www.boe.es/boe/dias/2015/01/03/pdfs/BOE-A-2015-37.pdf
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
COMPETENCIAS
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
DIMENSIÓN COGNITIVA.
Facilitar al estudiante los conocimientos apropiados para la correcta búsqueda, segregación y producción de información, mediante diferentes herramientas, entre ellas, obviamente, la digital.
Comprensión de oportunidades, pero también de los riesgos potenciales que ofrece internet
DIMENSIÓN INSTRUMENTAL.
Propiciar en el estudiante un uso correcto de la información...
COMPETENCIAS CLAVE
Las ocho competencias clave de la Unión Europea, trazadas sobre papel y bajo las líneas programáticas mediante las cuales se proponen, se muestran como una obra de exquisito comportamiento educacional; esto es, su recorrido teórico transita a través de la unidad de contextos educativos a nivel supranacional, razón esta que nos permite contemplar una efectiva y, dicho sea, utópica construcción de una realidad educativa común, más global y sinérgica, de la Europa de nuestros...
