ARTÍCULOS
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Un portafolio educativo más
" alt="Resource image" />https://sites.google.com/site/nidodelaurraca/
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Mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
" alt="Resource image" />La Web 2.0 ha establecido nuevas formas de comunicación, de aprendizaje, etc., por ello, la presencia en la red, es decir, la presencia digital ha fomentado la creación de los Entornos Personales de Aprendizaje, también conocidos como PLE, acrónimo inglés de Personal Learning Enviroment, por ello, os dejo el mio. PLE Mónica MoyafromMónica Moya López Sobre los PLE aconsejo el siguiente taller de Linda Castañeda, que ayuda a entender la idea de PLE: https://sites.google.com...
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Indicadores de evaluación Subgrupo C1
" alt="Resource image" />PDF con tablas sobre indicadores https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/hTihWwHmS1Z16e" width="476" height="400" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe>
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UDI "Somos lo que comemos"
" alt="Resource image" />Este es el link al documento en Drive de la UDI "Somos lo que comemos": https://drive.google.com/file/d/0Bzf1vNf1GyqVWG9WRDZPWktoRW8/view?pli=1
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UDI "Somos lo que comemos"
" alt="Resource image" />Este es el link al documento de Issuu sobre la UDI "Somos lo que comemos" ya revisada: http://issuu.com/crispena27/docs/udi_somos_lo_que_comemos/1
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TDAH: Tiempo de Aprender Honestamente
" alt="Resource image" />T iempo D e A prender H onestamente Estudié Químicas con la mente muy alejada de la docencia pero años después de terminar la carrera mi vida cambió y se me presentó la oportunidad de emprender la tarea de profesor. Día a día he ido descubriendo que ser profesor es más que un trabajo, es una forma de ver la vida que te exige seguir aprendiendo día a día y no sólo de las materias que impartes, sino de otras muchas cosas más que pasan desapercibidas en los libros de texto. Desde mi punt...
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Ensayo sobre el artículo Valle, J.M., y Manso, J. (2013). Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea. Revista de Educación, Extraordinario 2013, pp. 12-33.
" alt="Resource image" />LAS LLAVES MAESTRAS Dice el dicho que cada maestrillo tiene su librillo… Si bien es cierto que existe el derecho a la libertad de cátedra, los educadores deben tener en cuenta la normativa vigente al realizar sus programaciones y, en especial, al desarrollar su práctica docente. Es importante conocer el origen de las políticas y leyes educativas y entender a qué demanda o necesidad responden, porque así cobrará sentido lo que se haga en el aula. En muchas ocasiones, cambian los papeles, pero...
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Comentarios sobre: "Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea" de Javier Valle y Jesús Manso (2013)
" alt="Resource image" />El nuevo “paradigma educativo” del aprendizaje por competencias ha supuesto un revulsivo metodológico en nuestras escuelas que pretende acercar los conocimientos a las realidades, aplicarlos a la práctica, y dotarlos de significado, para que sean motivantes y despierten el interés del alumnado, pero también, para que sean funcionales. El artículo nos acerca al paradigma analizando sus orígenes, su conceptualización, interpretación y aplicación en las aulas. Es lógico pensar...
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Definiendo Competencias en términos de desempeño: competencia digital y Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
" alt="Resource image" />COMPETENCIA CLAVE: Competencia digital Implica un uso creativo, crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información (TSI) y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para lograr objetivos relacionados el aprendizaje, mundo laboral, el tiempo libre y la participación en la sociedad. DIMENSIÓN COGNITIVA DIMENSIÓN INSTRUMENTAL DIMENSIÓN ACTITUDINAL Conocer la naturaleza, fu...
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Definiendo Competencias en términos de desempeño: competencia digital y Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
" alt="Resource image" />COMPETENCIA CLAVE: Competencia digital Implica un uso creativo, crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información (TSI) y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para lograr objetivos relacionados el aprendizaje, mundo laboral, el tiempo libre y la participación en la sociedad. DIMENSIÓN COGNITIVA Conocer la naturaleza, función y oportunidades de las TIC en situaciones cotidianas. Conocer el lengu...
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Ensayo crítico sobre las Competencias Clave
" alt="Resource image" />Las competencias clave son políticas educativas supranacionales de la Unión Europea, tienen su origen en fuentes internacionales diversas y deben ser entendidas como una tendencia educativa global. Por tanto no es una “moda” pasajera. Es fundamental la trasmisión a políticos y técnicos que elaboran los marcos normativos y a los docentes y equipos directivos de los centros. Al hablar de competencias clave debe entenderse que son aquellas que el ser humano necesita desarrollar a lo largo de s...
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Competencias, del paradigma del caos a la demanda social
" alt="Resource image" />COMPETENCIAS, DEL PARADIGMA DEL CAOS A LA DEMANDA SOCIAL Por Jorge Benítez Martínez En el todavía poco conocido Preámbulo de la actual ley educativa en vigor en España, se dan múltiples nombres y adjetivos a las competencias, que no coinciden sino en ser consideradas el centro a través del cual se organizan y definen los diferentes aspectos del currículo escolar; efectivamente, el paradigma sobre el que situar las tesis pedagógicas en vigor. Escuchamos los términos habilidades, actitudes ...
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Centenares de recursos para la Pizarra Digital Interactiva, tablets y ordenadores
" alt="Resource image" />La pizarra digital interactiva PDI es un instrumento didáctico con múltiples posibilidades y opciones. Mi experiencia es que puede utilizarse como único recurso TIC en clase pero también complementada con tablets, dispositivos móviles o portátiles. En todas las situaciones el eje fundamental es la PDI. Todos los recursos en: PqA
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Definiendo competencias.
" alt="Resource image" />ÁREA: LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA COMPETENCIAS TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL DIMENSIÓN COGNITIVA. Facilitar al estudiante los conocimientos apropiados para la correcta búsqueda, segregación y producción de información, mediante diferentes herramientas, entre ellas, obviamente, la digital. Comprensión de oportunidades, pero también de los riesgos potenciales que ofrece internet DIMENSIÓN INSTRUMENTAL. Propiciar en el estudiante un uso correcto de la información...
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Las ocho competencias clave.
" alt="Resource image" />COMPETENCIAS CLAVE Las ocho competencias clave de la Unión Europea, trazadas sobre papel y bajo las líneas programáticas mediante las cuales se proponen, se muestran como una obra de exquisito comportamiento educacional; esto es, su recorrido teórico transita a través de la unidad de contextos educativos a nivel supranacional, razón esta que nos permite contemplar una efectiva y, dicho sea, utópica construcción de una realidad educativa común, más global y sinérgica, de la Europa de nuestros...
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Definiendo competencias
" alt="Resource image" />Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor Implica la capacidad de transformar las ideas en actos. Significa tener conciencia de la situación en la que están, del contexto en el que se sitúa su trabajo y aprovechar las ocasiones que se les presenten. Se relaciona con ser creativos a la hora de elegir. Esta competencia está presente en todos los ámbitos en los que se desenvuelve una persona: personal, laboral o académico, social permitiendo que desarrollen sus actividades y aprovechen n...
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Actividad 1.1 Aprendizaje por competencias clave. Ensayo crítico
" alt="Resource image" />Podemos encontrar, en el abordaje del complejo tema del aprendizaje por competencias, distintos enfoques. Desde la postura de los que creen que es algo alejado de la práctica educativa y no va a ser más que otra “moda” en educación a los que creen que supondrá una novedad positiva, aunque con condiciones. Por último, encontramos a los que afirman que este nuevo modelo educativo puede ser la respuesta con mayúsculas al reto de la educación en la sociedad actual. Mi postura está cercana a esto...
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Diseño de una secuencia didáctica por competencias básicas según currículo LOMCE
¿Cómo diseñar una secuencia didáctica por competencias partiendo del currículo LOMCE? Autor: Javier Prieto @javitecnotic PRIMERA FASE Realizamos el estudio del Diseño Curricular SEGUNDA FASE Delimitamos nuestras secuencias de aprendizaje TERCERA FASE Concretamos las actividades de enseñanza aprendizaje CUARTA FASE Seleccionamos o diseñamos los recursos para cada una de las actividades planteadas QUINTA FASE Diseñamos la evaluación SEXTA FASE Registramos los resultados de la evaluación ...
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Espero haberlo conseguido...
" alt="Resource image" />Espero con esto haber finalizado las tareas iniciales de este curso. Un saludo.
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RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente
" alt="Resource image" />La Comisión de Comunidades Europeas pone a disposición de toda la comunidad educativa el documento "Propuesta de Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las Competencias Clave para el aprendizaje permente" (18 de diciembre de 2006). En este artículo se mencionan y exponen las recomendaciones que da el Consejo Europeo de Lisboa y se definen las competencias clave como tal. http://www.mcu.es/cine/docs/Novedades/Recomendacion_Parlamento_Europeo_Consejo_Aprendizaje_permanente.pd...
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