A lo largo de varias semanas he podido recibir formación relativa a distintos talleres sobre las herramientas que dispone Google para la Educación. Los Talleres GSUITES FOR EDUCATION. Talleres como GMAIL, BLOGGER, niveles I y II, DRIVE, también en niveles I y II, Google PRESENTACIONES, Google HOJAS DE CÁLCULO, Google FORMULARIOS, Google CLASSROOM, en niveles I y II, y por último, Google SITES. Todos ellos enlazados y conectados, para que, bajo el control a través de DRIV...

Les presento a mi primer proyecto Flipped Classroom, que consiste en que el alumnado pueda calcular la altura de cualquier edificio con la ayuda de un artefacto llamado teodolito, que construirán ellos mismos con materiales caseros. Generalmente el estudio de la Trigonometría resulta complicado para los estudiantes y en muchas ocasiones tienen actitudes bastante apáticas. Pretendo con esta actividad manipulativa conseguir la motivación de mi alumnado, despertar su interés y que vean las aplic...

Buenas tardes. Os presetento mi proyecto final del curso Flipped Classroom. En este curso he utilizado muchas herramientas muy provechosas y conocimientos para poder ponerlos en práctica en mis clases. Algunos de ellos ya los estoy poniendo en práctica. https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/501476/mod_forum/attachment/785864/proyecto-flipped-classroom-gracia%20lara.pdf Un saludo Gracia Lara

Por fin os presento mi primer proyecto flipped classroom. Ha sido un proceso largo y costoso. Costoso porque cambiar la mentalidad, la forma de trabajar de siempre no es nada fácil. Este tipo de enseñanza de verdad significa un cambio sustancial en nuestra forma de trabajar y en la forma de aprender de nuestra "clientela". Pero haciendo balance de lo aprendido y de las posibilidades que tiene esta nueva forma de enfocar la enseñanza, estoy más que satisfecha e ilusionada al haberme visto cap...

Mi proyecto de este curso se encuentra en: https://cursofcoscfal.blogspot.com/2019/03/normal-0-21-false-false-false-es-x-none.html Descripción del proyecto: El alumno debe ser consciente de la presencia de la proporcionalidad y porcentajes en el día a día. Para ello, deberán hacer un estudio en algún mercado o supermercado del barrio, buscar rebajas, descuentos, y posibles engaños en ellos. En el proyecto se encuentran distintos apartados, tales como la descripción del producto final, los ...

Mi primera propuesta Flipped

Proyecto final de Gymkana matemática para 2º de ESO aunque extrapolable a cualquier materia y curso.

Adjunto rúbrica para evaluar el proyecto realizado por los alumnos a partir del REA Estadística para el Medio Ambiente de la unidad de Estadística de Matemáticas de 1.º ESO del IES Antonio Hellín Costa - Puerto de Mazarrón (Murcia) La rúbrica es para la evaluación de las tareas que componen el proyecto realizado, teniendo como metodología ABP y trabajo colaborativo.

¡Buenas tardes a todos! Estoy finalizando el curso de Flipped Classroom y me gustaría compartir el proyecto final que he elaborado. Dicho proyecto se desarrollará en un grupo de 4ºESO para la asignatura de matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas. El alumnado realizará un estudio estadístico completo sobre alguna característica de interés, a sus propios compañeros del centro, y como resultado finalcrearán y diseñarán un blog donde deberán reflejar todas las fases del estudio realiz...

Objetivo: conocer y manejar las tablas de multiplicar a tavés del juego. Contenido: Los términos de la multiplicacion, las tablas (productos), la multiplicación como una suma de sumandos iguales. ... Secuencia de actividades: 1º) Con la página do re mi la la tabla del 2 y del empezaremos cantandola para introducirlo de una forma divertida. 2º) Se les propocionará la imagen. Colorearemos los números pares. 3º) Jugaremos a los barcos (encontrar numeros , adivinar numeros del compañero et...

Isabel García Esteban comparte con nosotros su “Experiencia Educativa Inspiradora” en la propuesta sobre Geometría haciendo uso del programa GeoGebra con su alumnos de 3ºESO. Una forma sencilla y clara de acercar a los alumnos conceptos de Geometría Analítica en Matemáticas, partiendo de elementos visibles y accesibles (spinners, la Alhambra de Granada…). Isabel ha propuesto a su alumnos 4 retos con los que ha conseguido integrar las herramientas TIC con su área, ha conectado y motivado a sus...

El proyecto se ha planteado bajo el formato de un juego,“Pythagoras’Game”y el esquema de trabajo de un proyecto de ABP, utilizando la herramienta de autor de software libreExeLearningque ofrece una maquetación muy adecuada y la posibilidad de incluir gran tipo de actividades.

¡Que comience la función! http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349684972 Estructura y organización El recurso no dispone, a simple vista, de objetivos, ni indicadores competenciales y no se especifican los criterios de evaluación. La secuenciación de los contenidos está estructurada en el orden lógico de la unidad, pero carece de un índice o guion para guiar al alumnado. Aplicación en el aula El REA se puede utilizar en el aula tanto para proyección en la pizarra digital, como ...

En la clase de hoy veremos cómo se resuelven las operaciones con números enteros: suma, resta, multiplicación y división. También veremos cómo se aplican las reglas de los signos. https://yosoytuprofe.20minutos.es/2019/01/18/operaciones-con-numeros-enteros-2/

Un curso muy interesante y bastante útil para la práctica docente.

Con esta entrada vamos a trabajar las integrales. Para ello, proponemos una tabla de integrales que les puede resultar de ayuda a la hora de enfrentarse a este tipo de ejercicios https://yosoytuprofe.20minutos.es/2018/12/11/tabla-de-integrales/

Buenas tardes. Participé en la 1ª edición del curso con un resultado satisfactorio en relación a la herramienta, pero no la llevé a cabo en el aula. Al informarme de que se iba a convocar un curso de nivel II, opté por inscribirme en este para recordar los conocimientos adquiridos anteriormente. Me sigue resultando una herramienta muy interesante al ser práctica y cómoda de usar tanto para alumnos como docentes. Agradezco la atención recibida en todo momento por parte del tutor para resolv...

Buenas noches a todos: Me apunté al curso de Moodle, porque me lo aconsejó un amigo y ya me dió curiosidad ver de que iba a tratarse. Este curso, me ha parecido un curso bastante interesante, y sobretodo, práctico para el hoy en día en un aula, ya que las TICs son muy utilizadas y casi imprescindibles, hoy en día, en todas las aulas. Moodle, ha sido un curso, fácil de adquirir tanto en contenidos como a la hora de practicarlo, ya que con los tutoriales de la plataforma, se hace mucho más a...

Moodle me llamaba la atención debido a la gran cantidad de herramientas de trabajo que nos ofrece. Tenía conocimientos básicos sobre la plataforma pero gracias a la realización de este curso he podido afianzarlos e incluso aprender nuevas funciones que antes desconocía. Recomiendo y animo a todos que lo hagan porque la forma en la que los tutores lo han programado (con video-tutoriales explicativos) hace posible conocer todas las funciones que ofrece la plataforma de forma muy sencilla.

Me apunté a este curso con la intención de tener una visión general de Moodle como herramienta para trabajar con mis alumnos y alumnas ya que la conocía si bien únicamente como alumno y me parecía interesante . La ha sido enriquecedora y considero hacer uso de esta herramienta en un futuro si bien estoy a la espera de realizar el curso avanzado. Agradezco el buen hacer de los docentes que han tutorizado el curso y su disponibilidad para resolver las dudas que han ido surgiendo y ánimo a aqu...