RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Discapacidad en el aula: síndrome de Down (II)
La adaptación y respuesta educativa del niño con retraso central se centra en los contenidos y procedimientos funcionales y útiles que le den autonomía. Esto requiere motivar e involucrar al niño en las actividades.
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Discapacidad en el aula: problemas auditivos
Intervención educativa con niños con problemas auditivos. El objetivo es que alcancen un nivel de comunicación acorde a su edad.
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Discapacidad en el aula: problemas auditivos
Intervención educativa con niños con problemas auditivos. El niño sordo necesitará la adaptación de su espacio que le rodea para la exploración y percepción del medio. Se utilizarán estímulos visuales significativos como símbolos y distintivos. e juquetes utilizados con niños con problemas auditivos.
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Desarrollo del autoconocimiento en el niño
El educador guía al niño en el conocimiento de sí mismo, facilitando su diferenciación, autoconomicimiento, autestima, y potenciando la exploración de espacio, objetos y personas. Para ello empleará juegos y actividades adecuados.
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Desarrollo de valores en el niño
Los valores en los niños se aprenden con actitudes y comportamientos asertivos. Algunos ejemplos de estos son: buscar el bien comun, compartir, confiar en si y en los otros, respetar la diversidad y la diferenica etc.
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Desarrollo de experiencias y vínculos afectivos en el niño
Las figuras de apego privilegiadas y sus sustitutos se encargan de buscar experiencias que sitúen al niño. Hay que buscar el ambiente y la comunicación que enriquezcan las experiencias afectivas de los niños, provocar la empatía. El educador debe hacer que el niño se sienta único.
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Centro infantil: mobiliario y materiales.
La disposición del mobiliario y del material es fundamental debido al número de horas que pasan los niños en el centro infantil. Entre otras características debe ser seguro, higiénico, confortable y funcional.
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Centro infantil: los espacios comunes
Características de los espacios comunes en el centro infantil: entrada, pasillos y sala de usos múltiples
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Cambio de pañales
El cambio de pañales requiere la preparación del espacio donde se llevará a cabo así como de los materiales que se utilizarán: cremas y toallitas. Se produce un estrecho contacto entre el bebé y el adulto.
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Actividades en el patio
Sesión de psicomotricidad en el exterior del centro que permite experimentar con el espacio y trabajar la coordinación de movimientos. El juego empleado es el Pasemisí.
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29. Turismo activo
Definición de turismo activo
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24. Prestación del servicio
Pautas básicas a la hora de prestar información turística
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22. La señalización y disposición de materiales informativos
Señalización de oficinas de información turística
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18. La comunicación en las técnicas de asistencia y guía de grupos
Uso de la comunicación en la tarea del guía turístico
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20.Organización del espacio interior del centro de informaicón turística
Organización de las oficinas de información turística para atender a la demanda
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19. Tipos de centros de información turística
Tipología de las oficinas de información turística según el lugar y la titularidad del centro
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5. Calidad del servicio o del producto turístico
Definición de calidad en la prestación de servicios turísticos
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El juego espontaneo
Un ejemplo del denominado juego espontaneo es la actividad 'cesto de los tesoros'. Consiste en un cesto o recipiente lleno de objetos cotidianos que puede ser explorado y manipulado por el niño.
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El juego de reglas
En los últimos años de la educación infantil aparece el juego de reglas, donde estas son obligaciones aceptadas por todos y permiten la competición. Algunos ejemplos los los juegos de cartas y el de policias y ladrones.
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Proyecto Sistemas Informacion de Mercados. Exportando Aceite de Oliva a Rusia
Elaboración de proyecto de investigación para exportar aceite de oliva a Rusia
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