En esta situación de aprendizaje nuestro alumnado aprenderá las cuestiones básicas de la métrica y de la retórica y al final mediante un proyecto de aprendizaje-servicio, a través de una gymkana, llevarán la poesía a la localidad. Todos pueden participar.

La idea de esta actividad es practicar el idioma principalmente de manera oral, proporcionando al alumnado de sexto facilidad para mejorar su expresión oral en Inglés. Igualmente, deberán desarrollar su capacidad creativa para la creación de juegos que impliquen al alumnado de primero.

Recorrido por Alcalá de Henares relacionando sus historia y sus calles y edificios con literatos y personajes históricos.

Durante una mañana se realizará una ruta literaria guiada por el docente por el Barrio de las Letras en Madrid. Se visitarán los lugares más representativos del lugar relacionados con la vida literaria y social de la época. Los alumnos recibirán un mapa de la zona con el itinerario a seguir y un dossier con actividades que tendrán que llevar a cabo durante el trayecto (fotografías, información...). Posteriormente y con todo el material de la yincana fotográfica tendrán que crear un documento ...

Gymkhana literaria sobre cuatro de las leyendas de Bécquer que sitúa en Toledo.

Gymkana realizada en el centro para conocer los tipos de plantas usando dispositivos portátiles.

Presentación de cómo realizar un gymkana con códigos QR para el curso: Mobile learning y realidad aumentada.

Unidad didáctica interdisciplinar mediante metodología AICLE para 3º ESO Matemáticas aplicadas bilingüe

Actividad que se realiza en equipo y cuya misión será la de encontrar 16 códigos QR escondidos en diferentes lugares del Colegio.

Este proyecto consiste en participar en una gymkana basada en códigos QR que te permitirán adivinar las distintas topologías de seguridad perimetral que se proponen.

Actividades para la preparación de una visita cultural al monasterio de S. Isidoro del Campo, Sntiponce, Sevilla

Presentación de una Gymkana de códigos QR llevado a cabo por alumnos para convencer al centrode la necesidad de dejarme prohibir los dispositivos móviles en el centro, integrándolos como herramientas de aprendizaje.

Conocer nuestro municipio a través de un paseo por el mismo y averiguando más sobre sus edificios más característicos a través de los códigos QR.