Per què escriu Maragall una “Oda a Espanya”? Per quina raó els noucentistes no van conrear la poesia? És un cal·ligrama una poesia? En què es va inspirar Salvat-Papasseit per escriure El poema de la rosa als llavis? En totes les etapes trobem autors i autores que tenen secrets amagats, sobre la seua vida, l’obra, l’època en què van viure i estan esperant a ser descoberts! En aquest projecte farem una gravació d’àudio simulant un pòdcast on compartir curiositats literàries a partir de les ...

Videolit poesia s.XX on l’alumnat posarà en pràctica els continguts de la 2a avaluació amb l'escriptura i gravació de vídeos curts, de temàtica literària, concretament les avantguardes i relacionant-los amb la societat de consum.

Se plantea una situación de aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura para abordar el contenido curricular vinculado a la Generación del 27 desde una perspectiva de género. Como producto final, el alumnado debe elaborar una infografía.

Infografía para la situaci´ón de aprendizaje A la luz de la razón. Visibilizamos a las mujeres del Neoclasicismo.

Aquesta activitat d'aprenentatge dissenyada per a GES 2/4t ESO combina la investigació sobre escriptores valencianes contemporànies, els continguts lingüístics relacionats amb la producció d'una presentació en grup i les competències digitals necessàries en l'alumnat per a la cerca i selecció de continguts en xarxa, així com la creació d'una infografia per a la posterior presentació oral.

Aquest recurs digital està adreçat als estudiants de 4t d’ESO, de l’assignatura de Valencià. Es tracta d’una presentació en format POWERPOINT sobre els principals recursos poètics necessaris per a analitzar un poema, on es presenten els aspectes teòrics més rellevants, així com exemples reals en poema. En algunes diapositives, es presenten qüestionaris perquè l’alumnat puga enriquir el seu aprenentatge durant la visualització del recurs tant de forma individual, com treballant-lo en gran grup.

Con este recurso los alumnos investigarán las dos corrientes literarias de poesía que se dieron a partir de los años 40 en España y conocerán a sus principales poetas.

Con esta actividad los alumnos conocerán las principales etapas de la Literatura Castellana desde 1939 hasta la actualidad.

Infografía educativa sobre actividad de investigación e intercambio de opiniones grupal acerca de poemas de la Generación del 27

Breve explicación del texto de tipología discontinua (la infografía) y pasos para realizarla correctamente.

Presentació Power Point amb informació sobre el context històric i literari durant la Guerra Civil i posterior dictadura. Com fem una presentació?

Situación de aprendizaje final para el tema del Realismo y Naturalismo

Tarea dirigida a un grupo de 4º ESO, en la cual se desarrolla la competencia digital a través del conocimiento de los contenidos curriculares referidos a literatura. Para ello se deben crear contenidos digitales multimedia, búsqueda de información y autoevaluación del alumnado.

Este trabajo pretende dar a conocer y analizar, de manera clara y estructurada, la vida, obra y contexto de un autor o grupo de autores de la literatura contemporánea. El objetivo es desarrollar y fortalecer diversas competencias comunicativas.

Este proyecto está destinado al alumnado de 4º de ESO y consiste en realizar una investigación sobre la época y los autores y autoras de esta generación. El proyecto durará dos semanas y el último día se expondrán los trabajos realizados.

Situación de aprendizaje sobre literatura del siglo XIX, en la que se creará una cápsula del tiempo que contendrá textos y recuerdos al modo del Realismo. Todo se acompañará con la creación de un sitio web y la utilización de la realidad aumentada. Por el camino, conoceremos bien el movimiento literario y nos acercaremos a su pensamiento y a textos de la época.

Situación de aprendizaje 4º ESO Lengua castellana y Literatura. Creación de un corto documental sobre autores y autoras de la Generación del 27.

Este recurso educativo abierto de Lengua Castellana y Literatura está pensada para el alumnado de 4º de ESO aunque algunas secuencias podrían ser también adaptadas en otros cursos con pequeñas modificaciones. En este recurso se desarrollan, fundamentalmente, saberes de Educación Literaria, junto con otros de Comunicación.

Estudio de la Literatura española en dos movimientos: La Ilustración y el Romanticismo. Este estudio se realiza a través de la investigación y la lectura y análisis de textos correspondientes a los autores de estas épocas.

Proyecto final del curso de acreditación del B2 de competencia digital