Esta Situación de Aprendizaje está diseñada para el alumnado de 3º de ESO en la asignatura de Educación Física. A través del deporte del Pickleball y la metodología de Educación Deportiva, el alumnado participa activamente en la creación, organización y desarrollo de un torneo llamado PickleLeague. A lo largo de las sesiones, se trabajan habilidades motrices, sociales y digitales. La propuesta está conectada con los ODS, el DUA y metodologías activas, promoviendo la inclusión, el trabajo ...

El archivo muestra una situación de aprendizaje, temporalizada en 6 sesiones dónde el alumnado de forma colaborativa y utilizando recursos propios o abiertos debe realizar un glosario de especies vegetales de uso en floristería.

El archivo muestra una situación de aprendizaje, temporalizada en 6 sesiones dónde el alumnado de forma colaborativa y utilizando recursos propios o abiertos debe realizar un glosario de especies vegetales de uso en floristería.

Situación de aprendizaje para nivel B1 de Español del Marco Común de Referencia de Lenguas.

Situació d'aprenentatge per a 3 ESO de física i química

Este recurso educativo está diseñado como una situación de aprendizaje para el módulo "El juego infantil y su metodología", del segundo curso del CFGS en Educación Infantil. Consiste en la preparación y simulación de una charla informativa dirigida a familias con niños y niñas de 2 a 3 años, con el objetivo de ofrecer criterios pedagógicos, evolutivos y de seguridad para la compra de juguetes adecuados. La propuesta incluye: • Análisis del papel del juguete en el desarrollo infantil. ...

Se trata de una presentación realizada con la plataforma digital Canva, en la que se explica una situación de aprendizaje destinada al alumnado de 4º ESO para la asignatura de Lengua Extranjera (Inglés). La actividad consiste en la realización de una presentación de PowerPoint en parejas en la que se expliquen las tendencias en cuanto a diferentes temas (moda, deportes, comida, estilo de vida, etc.) para el año 2025. Para ello, los alumnos deben utilizar recursos digitales para averiguar cu...

La SA que aquí se desarrolla consiste en la planificación y realización final de una comida para todos los alumnos de un grupo de 2º de la ESO. Ellos se deben encargar de realizar una propuesta de presupuesto a través de la cumplimentación de tablas empleando un folleto comercial de alimentos. Se seleccionará uno de los presupuestos elaborados por los alumnos para llevar a cabo la comida. Después de esta, cada alumno determinará qué gasto le supondría la comida en los dos siguientes casos: si...

Situación de aprendizaje diseñada para trabajar el arte gótico en 2ºESO. Esta infografía ha sido diseñada como primera toma de contacto del alumnado con el trabajo que van a realizar, consistente en reproducir en una fotografía una pintura o escultura gótica, editar la imagen y preparar una presentación para explicar las características del estilo y obra elegidos.

Situación de aprendizaje sobre el mundo de las abejas donde trabajamos con propuestas de aprendizaje para investigar más sobre ellas.

Títol: Monstres valencians El patrimoni cultural valencià és ric en llegendes, mites i personatges fantàstics que han estat transmesos de generació en generació a través de la tradició oral. Entre aquests elements, els monstres valencians ocupen un lloc destacat com a representació simbòlica de pors, valors i normes socials. Figures com el Butoni, la Quarantamaula, l’Home del Sac o la Bubota formen part de l’imaginari col·lectiu i ofereixen una oportunitat única per treballar la cultura p...

Títol: Monstres valencians El patrimoni cultural valencià és ric en llegendes, mites i personatges fantàstics que han estat transmesos de generació en generació a través de la tradició oral. Entre aquests elements, els monstres valencians ocupen un lloc destacat com a representació simbòlica de pors, valors i normes socials. Figures com el Butoni, la Quarantamaula, l’Home del Sac o la Bubota formen part de l’imaginari col·lectiu i ofereixen una oportunitat única per treballar la cultura p...

Títol: Monstres valencians El patrimoni cultural valencià és ric en llegendes, mites i personatges fantàstics que han estat transmesos de generació en generació a través de la tradició oral. Entre aquests elements, els monstres valencians ocupen un lloc destacat com a representació simbòlica de pors, valors i normes socials. Figures com el Butoni, la Quarantamaula, l’Home del Sac o la Bubota formen part de l’imaginari col·lectiu i ofereixen una oportunitat única per treballar la cultura p...

Títol: Monstres valencians El patrimoni cultural valencià és ric en llegendes, mites i personatges fantàstics que han estat transmesos de generació en generació a través de la tradició oral. Entre aquests elements, els monstres valencians ocupen un lloc destacat com a representació simbòlica de pors, valors i normes socials. Figures com el Butoni, la Quarantamaula, l’Home del Sac o la Bubota formen part de l’imaginari col·lectiu i ofereixen una oportunitat única per treballar la cultura p...

Títol: Monstres valencians El patrimoni cultural valencià és ric en llegendes, mites i personatges fantàstics que han estat transmesos de generació en generació a través de la tradició oral. Entre aquests elements, els monstres valencians ocupen un lloc destacat com a representació simbòlica de pors, valors i normes socials. Figures com el Butoni, la Quarantamaula, l’Home del Sac o la Bubota formen part de l’imaginari col·lectiu i ofereixen una oportunitat única per treballar la cultura p...

Infografia explicativa d'una Situació d’Aprenentatge per treballar continguts digitals a l'assignatura de llengua valenciana a 1r d'ESO. L'objectiu de la Situació d’Aprenentatge és que l’alumnat s’aproxime a les llengües (oficials, cooficials i altres) que es parlen al territori espanyol mentre assoleix la seua competència digital. L’alumnat, amb treball per equips, haurà de cercar les mencionades llengües en fonts digitals reconegudes i fer una presentació dels resultats de la recerca (aula ...

Con esta situación de aprendizaje queremos que los alumnos aprendan sobre los animales y su entorno a través de actividades lúdicas. Aprenderán a identificar y diferenciar entre animales domésticos y salvajes, vertebrados e invertebrados, conocer los hábitats de los animales, y reconocer las diferencias entre los ovíparos y vivíparos. Al final, los alumnos crearán un libro ilustrado que refleje lo aprendido de forma creativa. La metodología se basa en un enfoque activo y participativo, centra...

Situación de Aprendizaje sobre las abejas y la importancia de su cuidado para alumnado del 3º curso del 2º ciclo de Educación Infantil (5 años).

Situación de aprendizaje realizada para la formación en el curso de CDD B2. Está dirigida al alumnado de 1º de Primaria con el objeto que aprendan características básicas de los animales vertebrados.

Situación de aprendizaje desarrollada para la superación del curso competencia digital docente B2.