RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Belfast | English Speaking Cities
Students will travel to Ireland to learn a lot of facts of Belfast and design and record an interview. Each section is going to take place in a different and famous part of the city of Belfast. In each place, there is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: ● read official web pages. ● watched promotional. ● posted tweets. ● recorded a video. ● recorded a podcast. ● made a digital poster. ● learnt the difference between the pas...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
Introduction to the 2030 AGENDA: Sustainable Development Goals | 2030 agenda
This OER will improve both English skills and ICT ones by using as a context the 2030 Agenda. Students will develop both: key and specific competences. At the end of this project, they will have learnt: all the sustainable development goals, vocabulary related to sustainability, to discuss the meaning of being a Changemaker, to tell the difference between 'needs' and 'wants,’ to plan to make our world a better place, to use their own words to explain what solidarity means,...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
London | English Speaking Cities
Students will travel to London to learn a lot of facts about The UK and its main cities and write an opinion article about teenagers and free time. Each section is going to take place in a different part of London. In each place, there is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: ● read official websites of different tourist attractions and about entertainment in London. ● watched videos about the city. ● posted tweets. ● recorded ...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
EL HAIKU
Aproximación general a los textos poéticos, con especial atención al formato HAIKU. Trataremos de llegar a la creación sencilla por imitación estructural.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Somos periodistas de nuestro instituto
Recurso educativo abierto de la materia de Lengua Castellana y Literatura dirigido al alumnado de 2º de ESO, aunque puede ser también utilizado en 1º o 3º curso con pequeñas modificaciones. En él se desarrollan, fundamentalmente, saberes básicos del bloque B. Comunicación de LCL2, según se recogen en la LOMLOE.
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MI ARMA, LAS PALABRAS
Con este proyecto se pretende que el alumnado trabaje de manera colaborativa, activa y participativa. Este proyecto surge como una actividad para una gala benéfica para el día 30 de enero como motivo del día de la Paz que se realizará en el teatro de nuestro pueblo. De esta manera, el alumnado de 3º de ESO colaborará con unos poemas sobre la PAZ (Víctor Heredia, Blas de Otero, Lupercio Mundim y José Agustín Goytisolo) que recitará con sombras chinescas. Nuestros alumnos y alumnas investigarán...
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Investigamos un asesinato
REA de la materia Lengua Castellana y Literatura para 4º de ESO para la preparación de trabajos de investigación sobre literatura y la realización de un texto periodístico, la crónica.
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Escribimos poesía, recitamos poemas
Recurso educativo que plantea una situación de aprendizaje en la que se pretende que el alumnado de Lengua castellana y Literatura de 1º ESO despliegue actuaciones asociadas a las competencias clave y las competencias específicas de la materia que contribuyan a la adquisición y desarrollo de las mismas. A través de actividades y tareas relevantes, se plantea el reto de escribir poesía, realizar un mural digital de manera colaborativa y recitar poemas considerando aspectos como el pensamiento ...
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Leer perjudica gravemente la ignorancia
El hábito de la lectura te permite forjar una identidad lectora propia que te ayudará a desarrollar tu formación como lector y como persona. Igualmente, puedes ayudar a otras personas a formarse como lectores a través de tus recomendaciones.
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Biografías contra el olvido
Esta Sda tiene como producto final la elaboración de una biografía novelada, a modo de vídeo documental, de una autora andaluza de los siglos XVIII o XIX, olvidada o poco estudiada en los libros de texto. Nivel: 4ºESO.
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Actualizando El Conde Lucanor
Con esta SdA se pretende que el alumnado se introduzca en la prosa medieval castellana, concretamente en el estudio de la obra "El Conde Lucanor" de don Juan Manuel y a partir de la lectura y análisis de los cuentos de este autor crear un cuento siguiendo la misma estructura pero con un tema y un consejo actuales. Una vez recopilados todos se creará un libro electrónico con el aspecto de un manuscrito.
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REA ELABORAMOS MANUSCRITOS MEDIEVALES
Se trata de una situación de aprendizaje pensada para Lengua Castellana y Literatura de 3º de ESO que consiste en la elaboración y diseño de manuscritos medievales.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Situaci´ón de aprendizaje Booktubers Lágrimas de Shiva
Situación de aprendizaje basada en la lectura de la novela Las lágrimas de Shiva; en ella, el alumnado de 2º ESO deberá crear un producto final a modo de vídeo, como si fuese booktuber, comentando su experiencia lectora, tras realizar un comentario literario.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Héroes Cocidianos
Aproximación al conocimiento de la literatura medieval a través del personaje del héroe, el Cid Campeador, conectando esa figura con otros más próximos y actuales.
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Relata tu entorno
En esta tarea, tendrás que crear un relato corto junto a tu grupo, que tenga por protagonista algún objeto o espacio que podamos encontrar en el pueblo. lugar donde lo compartiremos mediante enlace QR tras digitalizarlo.
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Concurso de oradores
Proyecto de Oratoria y debate de 3º de ESO para mejorar las técnicas de lectura en voz alta y conocer a grandes oradores de la historia
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Soy un biblioinfluencer
Proyecto para el fomento de la lectura para secundaria
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Héroes
Situación de aprendizaje del Departamento de Lengua castellana para 3ºESO
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Juglares por un día
Situación Aprendizaje LCL 3º ESO
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Cancionero digital. Una mirada renacentista del XXI
Creación de un cancionero digital siguiendo los modelos poéticos de los autores de los siglos XV y XVI.
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