La tasca consisteix en crear un mapa visual que presente la figura personal i pública de l'escriptora Mercè Rodoreda. El nivell educatiu al qual va destinat és 4t d'ESO i respon a l'assignatura de Valencià (o Català).

Presentació per a la creació d'un diagrama sobre la literatura modernista valenciana.

Presentació del projecte. Els alumnes en grup (3r ESO) crearan un Site on pujaran entrades sobre autors i obres medievals. Desenvoluparan la competència digital, el treball col·laboratiu, la competència comunicativa...

Aquesta activitat introdueix l’alumnat en el món de la poesia a partir de cançons actuals i conegudes. Mitjançant exemples reals (Bad Bunny, Zoo), es treballen conceptes poètics com el vers, l’estrofa, la rima, el ritme i la mètrica. L’alumnat analitza textos en grup i reflexiona sobre la presència de poesia en la seua vida quotidiana. Tot açò es fa per mitjà de recursos digitals com PowerPoint, YouTube i Aules. Ja que es preten que l’alumnat siga competent digitalment en relació al seu nivel...

Per grups, l’alumnat triarà una de les Rondalles valencianes d’Enric Valor, treballarà els elements de la narració i les haurà de presentar en format digital. Farà ús d’una ferramenta digital per compartir la informació a la resta del grup classe.

L'alumnat de 3r d’ESO en l’assignatura de valencià treballarà diferents aspectes de la literatura catalana del Segle d'Or. Ho farà a través de fer exposicions sobre diferents temes, proporcionats per la professora, en grups de 6 persones.. Hauran de buscar la informació necessària, destriar-la, fer un Powerpoint per donar suport a la seua exposició i un Kahoot final per saber si a la resta de l'alumnat els ha quedat clara l'exposició.

L'objectiu és la creació de vídeos curts (1-2 minuts) per a difondre l’obra i la figura de dones escriptores catalanoparlants contemporànies o del segle XX, potenciant la creativitat, la comunicació oral i el pensament crític, tot mitjançant eines digitals.

Creació d'un conte que repasse els moments importants de la seua vida.

Es tracta de redactar tres articles com els que va escriure Joan Fuster en el seu “Diccionari per a ociosos”, però amb les inquietuds personals de cada autor, alumne/a de 2n de Batxillerat. Un dels articles pot ser un aforisme. Ho escriuran en Word i subratllaran en colors les característiques estilístiques utilitzades, que han d’imitar Joan Fuster: ironía, preguntes retòriques, estil didàctic, enunciació subjectiva…. Cal escriure-ho en Times New Roman tamany 12, i fer l’entrega a través d’...

Infografia: La poesia. Vicent Andrés Estellés: Un poeta a conéixer. Alumnat: 2n ESO Àrea de Coneixement: valencià: llengua i literatura. Situació d’aprenentatge basada en el coneixement de la figura del poeta valencià Vicent Andrés Estellés. Activitat centrada en la recerca i selecció d’informació perquè l’alumnat conega la persona, el poeta, les seus circumstàncies i el context en què va escriure per a després poder entendre la seua poesia.

UNITAT DIDÀCTICA per treballar la lectura "L'ull de la mòmia" de Jesús Cortés, editorial Bromera. 1. Lectura i realització del test.

Després de la lectura de La fallera Calavera, mitjançant la infografia aprendrem què són els Titelles i els titellaires. A continuació, ens convertirem en un titellarire per crear els nostres titelles i el guió. Finalment, representarem l'escena més significativa per a nosaltres.

Infografia per a treball d'investigació sobre les escriptores del s.XV per a 3r d'ESO

Infografia del context social i històric del Segle d'Or valencià.

Recurs didàctic de simulació en el qual l'alumnat ha d'elaborar un pòdcast en grup; la temàtica del pòdcast és la literatura treballada en la Situació d'aprenentatge ( Romanticisme-Renaixença- Realisme i Naturalisme); Es treballa a l'aula-classe i a l'aula d'informàtica. Les tasques, recursos i avaluació s'han de realitzar a través de la plataforma AULES.

Poesia per a 3r d'ESO - Projecte de competència digital docent