Se trata de un Genially para informar al alumnado del funcionamiento del foro de lectura. Es interactivo y al final tiene alguna pregunta para que respondan y comprueban si lo han entendido.

Infografia dels passos a seguir per crear un conte en valencià utilizant eines autoritzades per la conselleria d'educació.

“Nos convertimos en Booktubers” es una situación de aprendizaje diseñada para el alumnado de 5.º curso de Educación Primaria, dentro del área de Lengua Castellana y Literatura. A lo largo del proyecto, los estudiantes leen un libro libremente elegido, aprenden a realizar una reseña oral y graban un vídeo estilo Booktuber usando herramientas digitales como Canva y Padlet. El recurso está dividido en tareas secuenciadas que promueven la comprensión lectora, la expresión oral, la planificación,...

En esta SdA se pretenden abordar saberes como la comprensión y producción de textos literarios con corrección y creatividad, la identificación y uso de las figuras literarias en sus producciones, aplicación de reglas ortográficas y gramaticales; así como la reflexión sobre los valores navideños a través de la poesía. Todo ello considerando las preferencias y centro de interés del alumnado, los cuales se encuentran vinculados con su propia vivencia en torno a las fechas navideñas.

Vivimos en un mundo rodeado de información pero a veces nuestro alumnado no es capaz de hacer un buen uso o desconoce cómo acceder a esa información de una forma eficaz. Por otro lado, es necesario saber utilizar las nuevas tecnologías para investigar sobre temas, hacer búsquedas y extraer información.

La notícia: què és, parts i tasca

En la cultura valenciana existe una gran cantidad de refranes y frases hechas en la mayoría de los casos hay evidencias de ellas, pero otras se transmiten de forma oral. Tras un proceso de búsqueda de refranes y frases hechas, se seleccionan tres ejemplos y se publica en el Padlet compartido con la clase.

Recurso para crear contenido digital: booktube a partir de una presentación videográfica sobre lecturas. La actividad se dirige a un alumnado de 2º de la ESO en la asignatura de Valenciano y se plantea una situación de aprendizaje orientada al desarrollo de un proyecto. El recurso tiene como objetivo que el conjunto del alumnado del grupo pueda desarrollarlo, tanto de manera presencial en el aula, como de forma autónoma en casa, sobre la lectura obligatoria propuesta en el último trimestre...

El recurso de aprendizaje es un tablero de comunicación que he creado a través de la página web de arasaac. En él se plantea una situación de aprendizaje orientada a la comprensión, expresión y presentación escrita mediante el soporte de esta herramienta. Se expondrá en la asignatura de lengua castellana en codocencia con la profesora de esta asignatura y la especialista de apoyo a la inclusión de audición y lenguaje. El grupo al que está dirigido es de segundo de EP y en él encontramos alumn...

Encuentra la pareja en el puzle del Quijote

L’alumnat Coneixerà i aprendrà a usar correctament els principals traductors i correctors ortogràfics en línia que podem utilitzar en el nostre dia a dia. Les tasques es faran de manera individual. Pel que fa als traductors: Salt, Apèrtium i Google. Coneixerà quins errors més comuns cometen els traductors i aprendrà què pot fer perquè una traducció siga correcta. Per a això se’ls proporcionaran textos seleccionats en què els traductors fallen amb els següents objectius: ser conscients de l...

En esta actividad, los niños observarán una vocal que aparece en la parte superior de la pantalla y seleccionarán los dibujos que comiencen por la vocal correspondiente. Los niños deberán identificar y seleccionar solamente aquellos dibujos cuyos nombres comienzan con la vocal indicada. Objetivo educativo: Desarrollar la conciencia fonológica, especialmente la habilidad para reconocer el sonido inicial de las palabras y asociarlo con la vocal correspondiente.

Este documento es una presentación didáctica para docentes de Lengua Castellana y Literatura de 4º de ESO, diseñada para guiar un trabajo cooperativo centrado en el análisis de relatos de literatura fantástica del siglo XIX. El objetivo del trabajo es que los alumnos, organizados en grupos, realicen un análisis literario de un relato fantástico mediante herramientas digitales como Canva, apoyándose en fuentes como Wikipedia o blogs especializados en literatura. La propuesta se estructura en...

A través de la aplicación educaplay, puedes crear recursos interactivos educativos como juegos, para realizar juegos online, sin necesidad de registrarte. En este caso, he creado dos juegos interactivos sobre las hormigas, para trabajar tambi´én la aproximación a la lectoescritura: sopa de letras y orden de las letras de las palabras.

La presente actividad versa sobre la creación de un muro colaborativo a través de Padlet en el que el alumnado dé respuesta a las preguntas que se van planteando. Cada pregunta propone una situación hipotética que solo puede solucionarse por medio de la creatividad y el ingenio. Se trata de abrir 7 puertas misteriosas que se cruzarán de una en una: solo se podrá abrir la puerta siguiente si las respuestas a la apertura de la puerta anterior son ingeniosas y creativas. Finalmente, se llega al ...

Actividad para trabajar la conciencia silábica en alumnado de 1º y 2º de Primaria.. En la actividad, el alumno/a debe de reconocer y manipular las sílabas dentro de las palabras. https://view.genially.com/6818b4c05e3a18d06535916e/interactive-content-geniallycopy-adivina-que-silaba-es

Aquest recurs està dissenyat per a l’aula de 4rt d’E.P per a l’àrea de valencià. L’activitat consisteix en escriure un correu electrònic, per tant el recurs creat els ajuda a comprendre cada una de les seues parts.

Es una SdA basado en un proyecto educativo que busca que los alumnos identifiquen, reconozcan y utilicen las vocales (A, E, I, O, U) de forma efectiva. Este proyecto incluye actividades de discriminación visual y auditiva, juegos, ejercicios de escritura y lectura, así como la creación de materiales didácticos manipulativos.

Esta actividad forma parte del proyecto interdisciplinar “Pedaleamos juntos”, diseñado para el alumnado de 3º de Educación Primaria. En ella, los alumnos y alumnas investigarán con sus Chromebooks información sobre el Día Internacional de la Bicicleta, los beneficios de su uso y los hábitos adecuados de un buen ciclista. A partir de esta búsqueda, cada alumno creará un eslogan digital utilizando Canva, fomentando así la creatividad, el uso responsable de las TIC, y la conciencia medioambien...

El alumnado realizará una actividad digital guiada de búsqueda de imágenes y palabras que contengan el fonema /S/, palabras intrusas, utilizando dispositivos digitales (tabletas o portátiles). Seleccionarán imágenes y palabras, las clasificarán y crearán un mural digital o presentación sencilla. Se trabaja conciencia fonológica y vocabulario, integrando habilidades básicas de navegación y selección de contenidos digitales.