RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Periódico escolar
El proyecto consistirá en realizar un periódico escolar que involucrará a todas las personas del centro. Todo tipo de material será valido. Por ejemplo: alumnos que preparen entrevistas que luego harán a diferentes personas, ya sean del PAS, profesores u otros compañeros; profesores que organicen actividades y juegos de lógica que tendrán que resolver sus destinatarios; historias con moralejas escritas por el personal del PAS, etc. Para ello se valdrán de grabaciones de audio, correos electr...
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Periódico escolar
El proyecto consistirá en realizar un periódico escolar que involucrará a todas las personas del centro. Todo tipo de material será valido. Por ejemplo: alumnos que preparen entrevistas que luego harán a diferentes personas, ya sean del PAS, profesores u otros compañeros; profesores que organicen actividades y juegos de lógica que tendrán que resolver sus destinatarios; historias con moralejas escritas por el personal del PAS, etc. Para ello se valdrán de grabaciones de audio, correos electr...
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Lengua EX. T6 2ESO (Dpto Lengua)_0.pdf
Examen para evaluar los contenidos sobre el teatro en segundo de la ESO en Andalucía.
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Lengua EX. T6 2ESO (Dpto Lengua).pdf
Examen para evaluar los contenidos trabajados en el tema relacionado con el teatro en segundo de la ESO (Andalucía)
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Pedimos la voz
El recurso es un proyecto para la materia de Lengua castellana y Literatura dirigida al nivel de 2º ESO. Los discentes han de realizar un periódico escolar redactando noticias que sucedan en su contexto más próximo como es el centro educativo en el que estudian.
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Libro de recetas de mi pueblo
He creado un SdA con diferentes tareas con el fin de crear un libro de recetas relacionadas con el pueblo de ,mis alumnos y con sus tradiciones.
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Infografía - CLAVES PARA ANALIZAR UNA ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA
Infografía de análisis sintáctico de subordinadas sustantivas, orientado a 1º y 2º Bachillerato.
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EXAMEN RECUPERACION CASTELLANO_5.pdf
EXAMEN DE LOS CONTENIDOS MÁS IMPORTANTES DE LENGUA CASTELLANA A FINAL DE CURSO EN PRIMERO DE ESO.
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CONTROL LENGUA CASTELLANA.pdf
LECTURA COMPRENSIVA EL SUSTANTIVO EL ADJETIVO ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN EL RETRATO LENGUAS Y DIALECTOS
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Decálogo del análisis sintáctico.pdf
Infografía para iniciar a los alumnos en el análisis sintáctico en la ESO. Diez pasos imprescindibles para aprender sintaxis.
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La descripción-2_0.pdf
Presentación sobre las principales características de la descripción y sus tipos.
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cuadernillo.pdf
Cuadernillo de aprendizaje Unidad 1, La comunicación. 2ºESO
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MANGA.pdf
PARA 1º ESO. ORIGEN TÉRMINO E IMAGEN SONGOKU.
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Sinónimos y antónimos. Los diccionarios de sinónimos y antónimos
En esta secuencia didáctica se trabaja con las palabras sinónimas y antónimas y el uso de los diccionarios de sinónimos y antónimos como herramientas que serán de utilidad en su producción escrita. Se busca que el alumnado sea capaz de explicar el uso concreto de sinónimos y antónimos en una frase o en un texto oral o escrito.
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Monosemia, polisemia y homonimia
En este recurso nos centramos en la palabra y su significado, diferenciando entre monosemia y ambigüedad léxica. Se busca introducir al alumnado en el estudio de la semántica léxica y fomentar el análisis inductivo de los estudiantes.
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Textos con intención persuasiva: la publicidad
La publicidad forma parte de nuestras vidas a través de los productos que consumimos y de los mensajes promocionales de los medios de comunicación. Debemos ser conscientes de que se trata de un tipo de comunicación que pretende convencernos, no informarnos, por lo que tenemos que saber distinguirla y tomar decisiones conscientes. A estas cuestiones está dedicado el presente recurso.
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Textos con intención de opinar: los géneros periodísticos subjetivos
Los medios de comunicación, además de informar, formar y entretener, pueden crear o apoyar determinadas maneras de pensar. Para ello existen los géneros periodísticos de opinión en los que destacadas personalidades expertas en un tema o de reconocido prestigio periodístico valoran acontecimientos relacionados con la actualidad. Aprenderemos a interpretarlos y a producirlos.
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Textos con intención informativa: los géneros periodísticos objetivos
Informar es una de las principales labores de los medios de comunicación. Deben ofrecer información objetiva, fiable, contrastada y desvinculada de la opinión para que quien lea, escuche o visione sea quien saque sus conclusiones y conozca todos los hechos. En este recurso conoceremos la noticia y el reportaje.
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Los medios de comunicación de masas. La prensa escrita
La prensa escrita ha existido desde la antigüedad clásica para difundir acontecimientos relevantes y de actualidad. En el presente se enfrenta a grandes retos para su superviviencia, pero, gracias a este recurso, conoceremos sus valores fundamentales y las bases del periodismo escrito.
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Pobreza léxica e impropiedades léxicas. Cuestiones de estilo
En este recurso, se incide en la importancia de la reflexión sobre el propio código como herramienta esencial para la comprensión del funcionamiento del mismo. Además, se hace hincapié en el valor del esfuerzo por la mejora en la elaboración de discursos hablados y escritos, teniendo en cuenta que el entendimiento entre los hablantes es el objetivo último de los actos de comunicación.
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