RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Alicia 6º Primaria
REA basado en la Tertulia Dialógica de la obra de Lewis Carroll, "Alicia en el País de las Maravillas".
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TAREA FINAL: LA ORACIÓN
Este proyecto es un trabajo elaborado como parte de una tarea de evaluación dentro del curso de "Competencia Digital Docente nivel B2" en el Aula Virtual del Profesorado.
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EL LENGUAJE EN NUESTRO CONTEXTO GRADO 8°
En mi vida diaria, el lenguaje juega un papel fundamental. Es a través del lenguaje que puedo comunicarme con los demás, expresar mis ideas y emociones, y construir relaciones significativas. En el contexto actual, el lenguaje es especialmente importante en áreas como la educación y la tecnología. En el ámbito educativo, el lenguaje es esencial tanto para el aprendizaje como para la enseñanza. Como docente, utilizo el lenguaje para explicar conceptos, motivar a mis estudiantes y crear un a...
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La oración y la frase.
Este itinerario integra recursos para repasar la oración y diferenciarla de otra estructura como la frase.
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DRAMATIZACIÓN DE CUENTOS
En esta SDA el alumnado en grupo llevará a cabo la adaptación de un cuento popular para poder representarlo a los compañeros/as de cuarto de primaria en una actividad organizada para todo el centro y se celebrará en las instalaciones del centro cívico cercano al colegio. En primer lugar, el equipo transformará el cuento en un texto teatral con las características propias. Además, modificará tanto el role de los personajes para trabajar la IGUALDAD entre hombres y mujeres como algunas de su...
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EL MUNDO DE LOS CUENTOS
Con esta SDA los alumnos se acercarán al mundo de los cuentos disfrutando y aprendiendo de su magia, llegando a crear su propio cuento
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¡Voy a encontrar trabajo!
Este proyecto, basado en la temática del trabajo, está orientado a alumn@s de nivel B1 de español para extranjeros de la Escuela Oficial de Idiomas de San Roque con el objetivo de proporcionar herramientas lingüísticas, digitales y personales para una mayor y mejor integración de este alumnado en nuestra sociedad ya que ahora viven en España y en su mayoría buscan empleo aquí. El alumnado aprenderá vocabulario relacionado con el tema y elaborará una carta de presentación, un vídeo CV y simula...
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SDA: Mapa Lingüístico Interactivo
Se propone una actividad al alumnado que consiste en crear un mapa lingüístico interactivo mediante la aplicación CANVA. Dicha actividad se realizará en pequeños grupos debido a las distintas necesidades educativas del grupo-clase. Para realizar este pequeño proyecto deberán en primer lugar trabajar con el tema de su libro de texto, después habrá una puesta en común para explicar conceptos no comprendidos o dudas que hayan surgido; por último cada grupo tendrá que investigar más en profundida...
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Ssshhh palabras prohibidas
Vamos a crear nuestro propio juego de Tabú. Para ello debes seleccionar palabras relacionadas con la unidad de Conocimiento de Medio. Intenta definirla con tus palabras y cuando lo hayas conseguido elige las palabras claves de dicha definición,. ¡Esas serán tus palabras tabú!. ¡Comienza el juego!
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El correo electrónico
Situación de aprendizaje para el alumnado de 4º de primaria en el área de lengua. Se pretende que el alumnado mediante sus conocimientos previos y los nuevos adquiridos sea capaz de enviar un correo electrónico a su profesor/a conociendo la estructura del mismo.
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UN VIAJE LITERARIO Y LINGÜÍSTICO.
Explorando la Belleza de la Poesía y Analizando Oraciones. El proyecto se centrará en la poesía como expresión artística y en el análisis sintáctico como herramienta para comprender y apreciar la estructura del lenguaje.
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Soy andaluz.
Esta situación de aprendizaje va dirigida al alumnado de 4º de ESO. Esta está parcelada en varias tareas para que le sea más asequible al alumnado. Consistirá en el estudio de las lenguas de España, el plurilingüismo y el andaluz. El producto final será un vídeo en grupos, en el que tendrán que caracterizarse de la provincia andaluza correspondiente y dar a conocer datos curiosos, vocabulario, expresiones, vestimenta, cultura...propias de la misma.
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Soy andaluz.
Esta situación de aprendizaje va dirigida al alumnado de 4º de ESO. Esta está parcelada en varias tareas para que le sea más asequible al alumnado. Consistirá en el estudio de las lenguas de España, el plurilingüismo y el andaluz. El producto final será un vídeo en grupos, en el que tendrán que caracterizarse de la provincia andaluza correspondiente y dar a conocer datos curiosos, vocabulario, expresiones, vestimenta, cultura...propias de la misma.
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Acentuación de palabras.
Aprender las reglas de acentuación.
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MUJERES QUE HICIERON HISTORIA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE MUJERES QUE HICIERON HISTORIA
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Mujeres que han hecho historia
Biografía sobre mujeres que han hecho historia.
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El andaluz: conociéndolo y eliminando prejuicios
En este REA estudiamos los rasgos del andaluz para conocerlo y evitar caer en prejuicios lingüísticos.
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La Historia Interminable
Cuentos que se irán creando a lo largo de toda la primaria. Serán recopilados en un libro final al acabar 6º de primaria.
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PRODUCTO FINAL Cristina Sáenz Beato
Investigación sobre la historia de su propia localidad, diferencie datos objetivos de los fantásticos o de leyenda, y que tenga capacidad crítica para seleccionar una de las leyendas plasmándola en un texto escrito. Reconoce e identifica algunas de las características relevantes (históricas, socio- culturales, geográficas y lingüísticas) de las lenguas oficiales en España.
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Conectad@s en el recreo
Proyecto de lengua para 4º de primaria
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