REA de la asignatura de matemáticas de 4º ESO, de la unidad de funciones elementales

Descripción general El proyecto "Diseñando una Ciudad Inteligente" está pensado para que el alumnado aplique conceptos matemáticos como el cálculo de áreas, proporciones y volúmenes en un contexto práctico y significativo. Los estudiantes trabajarán en equipos para diseñar una ciudad inteligente que cumpla con criterios de sostenibilidad, inclusión y eficiencia. El diseño incluirá planos, cálculos matemáticos y soluciones tecnológicas, y será presentado de forma digital. A lo largo del proy...

Con esta Situación de Aprendizaje: Interpretando gráficas, enfocada para el curso 4º de ESO, se realizará un análisis de hábitos de lectura, con implicación de la asignatura de Lengua y Literatura. La celebración del Día del Libro ofrece una oportunidad única para que el alumnado de 4º de ESO aplique sus conocimientos de estadística a una situación real y cercana: los hábitos de lectura de sus compañeros. Esta situación de aprendizaje no solo refuerza competencias matemáticas, sino que tambié...

Se propone a los alumnos recopilar información sobre los parámetros que debe cumplir una proyección cinematográfica según el estándar THX. Implementar estas recomendaciones en un espacio limitado lleva a la resolución de problemas matemáticos en los que se requiere el uso de trigonometría.

SdA sobre la aplicabilidad de la Trigonometría en el entorno más cercano.

SdA matemáticas financieras

En él se aprende a representar las funciones elementales para el curso de 4º de ESO en la asignatura de matemáticas

En este proyecto proponemos trabajar la estadística a través del análisis de los hábitos digitales del alumnado de 4º de E.S.O. Para ello tendrán que realizar una encuesta, pasar los datos a una tabla, calcular las medidas de centralización y dispersión, analizar los datos y realizar una exposición.

Se trata de un pequeño proyecto de investigación en la que los alumnos deberán indagar y averiguar características pertenecientes al número de oro para finalmente, realizar un pequeño video resumen sobre los descubrimientos realizados

En este recurso se repasan conceptos básicos de ecuaciones de primer grado y se introducen las ecuaciones de segundo grado Esté pensado para los alumnos de 3º o 4º DIVER

Esta situación de aprendizaje está diseñada para alumnos de 4ºESO y la materia es matemáticas opción B. El producto final de esta situación es que el alumnado por grupos de 4/5 alumnos cree un grupo siguiendo mis indicaciones (adjuntaré dos enlaces a dos Padlets en el que encontrarán todas las instrucciones y recursos que necesitan para realizar su trabajo )

En esta situación de aprendizaje está diseñada para trabajar los saberes básicos de matemática financiera en 4º de la ESO opción A. Se introducen los conceptos básicos de la matemática financiera: interés simple y compuesto así como la simulación de la amortización de un préstamo y se recuerdan porcentajes y variaciones porcentuales. Como producto final se propone al alumnado que elija un producto que desea adquirir y tras analizar sus gastos e ingresos mensuales determine cuánto tiempo tarda...

Estudio estadístico sobre los gastos que tienen las familias en época de navidad clasificados por rango de edad

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el segundo curso, para la materia de Matemáticas y concretamente para el bloque 3 de Geometría, conforme a lo establecido en el currículo de esta etapa educativa. Como producto final, fruto de las actividades o tareas grupales realizadas, el alumnado aprenderá a trazar algunas estrategias de investigación en matemáticas para resolver problemas de la vida rea...

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está diseñado para los alumnos/as de Matemáticas A y B de 4º de ESO. Se trabajará la proporcionalidad, los porcentajes, las funciones lineales y los volúmenes contextualizados en situaciones donde intervengan los medicamentos.

Estudio Estadístico mediante encuestas y análisis de datos.

Centro de Interés: El centro de interés de esta situación de aprendizaje es el uso de las redes sociales y los móviles por parte de los alumnos del instituto. La actividad gira en torno al análisis estadístico de los hábitos de uso, la percepción de su impacto en la vida cotidiana y la concienciación sobre la presencia digital. Nivel al que va dirigido: 4º E.S.O. Temporalización aproximada: 18 sesiones Materia: Matemáticas A

Resumen de resolución de ecuaciones a nivel 1º Bachillerato de Ciencias, con ejemplos. Forma parte del Tema 2 Álgebra

REA de la asignatura de matemáticas de 4º de la ESO, secundaria en el que se trabaja la geometría analítica, estos conocimientos son el punto de partida que necesita el alumnado para avanzar en el proyecto. Trabajaremos con puntos, vectores, geometría del triángulo, rectas y sus posiciones. Con estas herramientas el alumnado deberá diseñar un jardín; se han creado unos personajes (Jacinto y Margarita) que proporcionan ayuda e interacción a lo largo de todo el recurso, haciendo una historia ...

Enseñanza y Nivel: 4º ESO Nombre ámbito: Matemáticas Tipo tarea: Proyecto de trigonometría Descripción: estudiaremos la trigonometría a partir de las mediciones realizadas directamente en distintos monumentos del pueblo. Siendo el propio alumno quien recoja los datos, se plantee cómo obtenerlos y resuelva el problema.