RECURSOS DE APRENDIZAJE
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C3-Crea Ciencia y Cultura
Este proyecto tiene como objetivo la promoción de los hábitos de vida saludable, relacionada con la alimentación, con los factores bioquímicos de los alimentos, cómo nos influye en el día a día no solo en el bienestar físico, sino también en el bienestar emocional y como eso conlleva al bienestar social. Para ello no solo crearemos recetas y platos de bienestar, sino daremos consejos y promoveremos el emprendimiento y la innovación en este sector. Crear Ciencia y Cultura en la cocina, en los ...
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Uso de las tecnologías
Aquí podéis observar los peligros de un mal uso de las nuevas tecnologías.
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EL DESARROLLO EMOCINAL DEL NIÑO
Para alcanzar el desarrollo integral en los niños hay que fomentar el desarrollo, expresión y gestión emocional. Mediante las diferentes sesiones que vamos a trabajar durante este curso, iremos adentrándonos en las emociones por meses, para lograr al final un aprendizaje significativo mediante el juego de las emociones. Además, iremos enriqueciendo la gestión y autocontrol emocional, evitando en todo momento las situaciones de conflicto dentro y fuera de la escuela, con o sin nuestro grupo de...
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EL DESARROLLO EMOCINAL DEL NIÑO
Para alcanzar el desarrollo integral en los niños hay que fomentar el desarrollo, expresión y gestión emocional. Mediante las diferentes sesiones que vamos a trabajar durante este curso, iremos adentrándonos en las emociones por meses, para lograr al final un aprendizaje significativo mediante el juego de las emociones. Además, iremos enriqueciendo la gestión y autocontrol emocional, evitando en todo momento las situaciones de conflicto dentro y fuera de la escuela, con o sin nuestro grupo de...
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SDA "CONOCEMOS LOS ANIMALES"
Esta situación de aprendizaje va dirigida a alumnado de la etapa de educación infantil concretamente al tercer nivel (5años), la he elegido porque promueve el interés de los niños por el tema de los animales marinos, fomenta la curiosidad, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades cognitivas y motoras. Además, se adapta a las necesidades y características de los niños de 5 años en educación infantil.
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EL DESARROLLO EMOCINAL DEL NIÑO
Para alcanzar el desarrollo integral en los niños hay que fomentar el desarrollo, expresión y gestión emocional. Mediante las diferentes sesiones que vamos a trabajar durante este curso, iremos adentrándonos en las emociones por meses, para lograr al final un aprendizaje significativo mediante el juego de las emociones. Además, iremos enriqueciendo la gestión y autocontrol emocional, evitando en todo momento las situaciones de conflicto dentro y fuera de la escuela, con o sin nuestro grupo de...
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APRENDIENDO A CUIDAR LOS LUGARES DONDE ESTOY DÍA A DÍA
Esta SdA está diseñada para que nuestro alumnado aprendan a conocer cuales son las normas de su colegio y de su aula
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Tú eres el protagonista.
Es un proyecto que esta dirigido para el alumnado de 2º de educación primaria. Podemos encontrar actividades, videos, tareas... donde trabajaremos los aparatos de nuestro cuerpo y la importancia de una vida saludable. El cuerpo humano puede ser una buena temática para crear un proyecto motivador, donde poder despertar el interés de nuestro alumnado. Normalmente suelen presentar mucha curiosidad de forma inmediata y al momento ya hay conexiones positivas con todo lo que tiene que ver co...
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We're all wonders! By Irene Balmont
En este exlearning vamos a desglosar cada uno de los modulos que se ha desarrollado en el curso de b2 digital
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Derroteros: Tu proyecto personal de vida
Situación de Aprendizaje para la materia Formación y Orientación Personal y Profesional en Andalucía. Se trabaja la competencia específica: 5. Explorar las oportunidades académicas y profesionales que ofrece el entorno, descubriendo y priorizando las necesidades e intereses personales y vocacionales y desarrollando el espíritu de iniciativa y de superación, así como las destrezas necesarias en la toma de decisiones, para llevar a cabo un proyecto personal, académico y profesional propio y re...
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¿Cómo nos llamamos?
En la presente situación de aprendizaje se va a trabajar el nombre del alumnado de la clase, tanto el nombre propio de cada niño y niña como el nombre de los compañeros y compañeras del grupo con un grupo de niños y niñas de 3 años.
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Tic Toc - Cómo medimos el tiempo
Aprenderemos todo sobre las medidas del tiempo, lo ordenaremos y explicaremos en una línea del tiempo en la que quedarán los eventos, las fiestas y los días más importantes para nosotros.
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Situación de aprendizaje Dinosaurios. Infantil 4 años
Situación de aprendizaje "Dinosaurios". Infantil 4 años
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN_compressed.pdf
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA, PARA EVALUAR LOS SABERES ADQUIRIDOS.
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USO RESPONSABLE DE REDES SOCIALES
Esta propuesta pedagógica, 'Navegantes Responsables,' está diseñada para enseñar a niños de 12 años a utilizar las redes sociales de manera segura y responsable. A través de actividades interactivas y discusiones, los estudiantes aprenderán a construir una identidad en línea positiva, proteger su privacidad, detectar contenido inapropiado, administrar su tiempo en línea y brindar apoyo a sus compañeros. ¡Prepára a tus alumnos para navegar por el mundo digital de manera responsable y segura!
Área de conocimientoContexto educativo- 11 - 12 / Sexto curso
- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Educación de Personas Adultas
Tipo de recurso -
Infografía áreas .pdf
LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
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Plantilla para programar UDI o S.A. en Primaria.pdf
Plantilla para programar una UDI o Situación de Aprendizaje con los elementos curriculares de la LOMLOE en Primaria. Aparecen todos los saberes de cada asignatura, adapta y elimina aquellos elementos que no sean trabajados.
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Carteles. Netiqueta.
Carteles y presentación sobre la netiqueta.
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PROYECTO EMOCIÓNATE. 2º CICLO INFANTIL
Acercamiento al reconocimiento, expresión y gestión de las emociones básicas (alegría, tristeza, ira, asco y miedo) a través de actividades lúdicas en 2º ciclo de Educación Infantil.
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Tasca 2_Magdalena Martorell Moranta2.pdf
Normas bàsicas de conducta en el classroom
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