RECURSOS DE APRENDIZAJE
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¡Aplicando fuerzas!
Las actividades propuestas en esta tarea están dirigidas a los alumnos que cursan el Ámbito Científico Tecnológico en la Educación Secundaria para Personas Adultas (Nivel II) y están basadas en simulaciones interactivas para el estudio de los muelles, cuerpos en movimiento bajo la acción de fuerzas y de la fuerza de atracción entre masas. Con ellas se pretende desarrollar el saber básico ACT.2.H.3 de la propia programación del Ámbito, correspondiente a la competencia específica 1 "R...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Fenómenos electromagnéticos en la vida cotidiana
Los fenómenos electromagnéticos están presentes en nuestra vida cotidiana. Todos los días presenciamos cómo se enciende la luz de nuestra mesita de noche, pegamos un imán a la nevera, nuestro pelo se electriza o al tocar a un compañero experimentamos un calambrazo. La materia de Física y química permite comprender el funcionamiento del Universo y las leyes que lo gobiernan, proporcionando a nuestros estudiantes conocimientos, destrezas y actitudes hacia la Ciencia, logrando que sean capaces d...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Cambios químicos: Fermentación
Recurso educativo que presenta los contenidos relacionados con la combustión, uno de los cambios químicos que se producen en la materia. Para estudiantes de hostelería y panadería.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
TRABAJO MATERIALES
Los alumnos deberán realizar una presentación y exposición oral de los contenidos del trabajo utilizando herramientas digitales. - La presentación será realizada utilizando la herramienta gratuita que quieran: Genially, Canvas, Prezi, etc - Para la exposición oral tendrán que realizar un vídeo donde se vea su presentación sólo (pantalla del ordenador) y se escuche su voz. Utilizarán la herramienta gratuita Free Online Screen Recorder de Apowersoft. Los contenidos del trabajo que de...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
La ciencia de las gráficas.
Esta Situación de Aprendizaje corresponde a la tarea final del curso de Competencia Digital B2.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
A estudiar con energía
Situación de aprendizaje sobre la energía, concretado en Andalucía.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¿Son peligrosos los elementos radiactivos?
SdA sobre los elementos radiactivos y sus aplicaciones
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
CSI - Laboratorio forense
Situación de aprendizaje para FQ 3º ESO en la cual los alumnos deben ayudar a un laboratorio forense a identificar unas muestras "extraviadas" para poder definir cuál de los sospechosos tenía intención de cometer un delito.
Contexto educativoTipo de recurso -
Estructuras_2.zip
Estructuras
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Le energía es vida
En esta Situación de aprendizaje el alumnado aprenderá el concepto de energía y sus distintas manifestaciones en la naturaleza. Aplicándolo al contexto en el que nos encontramos, analizarán críticamente el uso de energías renovables y no renovables en el pueblo.
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Desaladoras y sequía
Situación de aprendizaje para estudiar el funcionamiento de las plantas desaladoras y su viabilidad para paliar situaciones de sequía. Está pensada para alumnado de 4º ESO en la materia Física y Química, aunque también podría trabajarse con alumnado de 1º Bachillerato.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Situación de aprendizaje Desaladoras y sequía - test
Situación de aprendizaje para estudiar el funcionamiento de las plantas desaladoras y la viabilidad de éstas para paliar los efectos de la sequía. Está pensada para alumnado de 4º ESO o 1º Bachillerato en la materia Física y Química.
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¿Por qué nos movemos?
Situación de aprendizaje diseñada para la materia de Física y Química de 2º de ESO
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Todo lo que se mueve es movido por otro
Situación de aprendizaje para trabajar el currículo correspondiente al estudio del Movimiento, dentro de la asignatura de Física y Química de 4ºESO
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Tarea de separación de mezclas
Tarea para experimentar y conocer diferentes procedimiento de separación tanto de mezclas homogéneas como heterogéneas.
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El movimiento
Esta unidad se incorpora en el currículo de 2º de la ESO, en el bloque D: "La interacción". Esta parte del programa se dará a finales del 2º trimestre y explicará los conceptos propios de la Cinemática, intentando trasladar al alumnado el razonamiento lógico - matemático propia de la asignatura
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Cinemática: estudiemos el movimiento
Proyecto con varias tareas para trabajar los aspectos curriculares relacionados con la cinemática de la materia de Física y Química de 1º de Bachillerato
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ¡ EL AGUA QUE ELEVA!
Temática: En esta situación de aprendizaje se van a trabajar los saberes básicos relacionados con la actividad científica, los fluidos y las leyes que los rigen y las prensas hidráulicas. Nivel al que va dirigido: La SA está dirigida al alumnado de 4º ESO. Temporalización: Se tiene previsto realizar la situación de aprendizaje en 9 sesiones. Materia: La materia en la que se va a llevar a cabo la SA es en Física y Química de 4ºESO. Idioma: El idioma será el Español. Descrip...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
El gran baile de las moléculas: ¡la materia cambia!
Esta SdA aborda desde los conocimientos que el alumnado de 2º ESO recuerda de la etapa de Primaria sobre los estados de agregación de la materia, hasta conceptos más profundos de la Física y la Química como es el comportamiento de la materia a nivel microscópico. Para ellos nos adentraremos en la TCM mediante simuladores y ejercicios prácticos, los cuales al final el alumnado los englobará todos en un Proyecto Final.
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REA: ¿De qué madera es?
En grupos de 4, el alumnado realizará un trabajo de investigación, aplicando las etapas del método científico, para determinar el tipo de madera del que están hechos unos cubos, por medio del estudio de una de las propiedades características de la materia, la densidad, realizando medidas de masa con una balanza digital y calculando el volumen a partir de las dimensiones de los cubos obtenidas con un instrumento más preciso que la simple regla: el calibre.
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