Tarea

¿Jugamos al estratego?

¿Jugamos al billar?

¿Jugamos al billar?

¿Jugamos a un tres en raya?

Actividad para realizar con alumnado de 3º de ESO en la que hay que investigar sobre el contexto de El Quijote: recorrido geográfico, costumbres de la época, etc., para finalmente convertirse en el personaje que cada uno elija, hacernos un perfil en tuiter como si fuéramos ese personaje y tuitear, interactuando unos personajes con otros, con un hastag elegido entre todos.

Recursos para la asignatura de Tecnología de 3º ESO. Diseñamos y construimos un juguete solidario.

Proyecto para 3ESO en el área de tecnología consistente en la realización de un juguete solidario.

Esta SdA está diseñada para alumnado de 6º de Educación Primaria. Con ella se trabajarán las familias de instrumentos, los instrumentos de la orquesta, instrumentos del mundo e instrumentos insólitos. Gran parte de las tareas están propuestas para trabajar en pareja o pequeño grupo. Se han integrado una serie de herramientas digitales que ayudarán al alumnado a empoderarse digitalmente y a sentirse más motivados.

¿Innovaciones o fracasos?

Es importante que el alumnado entienda la función de los números negativos. El campo más sencillo de aplicación es el de la gestión comercial (el tener y el deber), ya que ese es su origen o como es explicado en el mundo árabe gracias a Al-Jwarizmī. El futuro de las matemáticas pasa por contextualizar los diferentes saberes que deberán analizarse y para ello, es capital que el alumnado entienda sus aplicaciones y, por ende, donde no deben aplicarse.

Explicaremos el diálogo y la conversación como tipo de texto fundamental en la actualidad y como medio para el bienestar social y la toma de decisiones en común. Precisamente, nos serviremos del diálogo para apreciar las diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita. Veremos así mismo los diálogos literarios, tan importantes en el siglo XVI y, por esto, revisaremos también la novela renacentista, introduciendo al Lazarillo de Tormes, lectura obligatoria en la siguiente evaluación. Así ...

¿IVA o venía?

Este primer recurso ha sido creado para el alumnado de 4º de enseñanzas profesionales de danza clásica. Para ello, se va a crear una infografía explicativa a cerca de la actividad, en la que van a tener que buscar y seleccionar información digital sobre la temática seleccionada. Para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, se les podrá ayudar de manera más individualizada y ayudándoles en la búsqueda de la información en los diferentes buscadores web.

Investigación y presentación sobre los distintos tipos de contaminación: Los alumnos pueden investigar distintos tipos de contaminación (aire, agua, suelo) y sus efectos en la salud y el medio ambiente, así como las medidas para reducir su impacto

Lección diseñada para el módulo de Comunicación empresarial y atención al cliente de 1º CFGM de Gestión Administrativa, que busca proporcionar al alumnado los conocimientos económicos necesarios para entender el contexto en el que vive actualmente y en el que vivirá en el futuro, incluyendo fenómenos como robotización y la inteligencia artificial.

¿Hay productos de proximidad en tu despensa?

El reto que se propone al alumnado es crear una presentación oral, con apoyo digital, que plasme las características que debe cumplir un Estado para ser democrático, basándonos en nuestro país y poniendo como ejemplos situaciones de nuestro entorno, y poniendo especial énfasis en nuestra Constitución.

Situación de aprendizaje en la que el alumnado de 4.º de Primaria explora su entorno para identificar formas geométricas en objetos y construcciones reales. A través de actividades interactivas y colaborativas, crean una presentación digital que muestra sus descubrimientos, desarrollando competencias matemáticas y digitales.

Documento de eXeLearning donde describo las tareas realizadas en el Curso para el nivel B2 de Competencia Digital Docente organizado por el CEP de Málaga