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Actividad 4. Reflexión
¿Cómo corrijo y procedimientos para corregir igual a mis alumnos?Unidad 4. ReflexiónAqui os dejo el enlace de mi blog, en resumen creo que soy justa porque intento trabajar en clase todo muy a fondo y en cuanto a mis procedimientos se los dejo claro con los citerios de calificación y trabajo mucho con mi paralela con la que intento elaborar las prueba de acuerdo con las caracteristicas de los gruposÁrea de conocimientoContexto educativo -
Breve reflexión sobre MOBILE LEARNING
Normalmente, solemos ser un poco reacios a cualquier innovación tecnológica que se aplica a nuestras aulas. Aunque siempre he estado convencido que los cambios tecnológicos en la educación no son convenientes sino OBLIGATORIOS. La incorporación de todos estos nuevos recursos, proporcionarán una gran cantidad de herramientas muy productivas, el problema será canalizar todos esos recursos y acoplarlos a nuestro sistema educativo. De todos modos... -
Autoevaluación y reflexión de la competencia digital
Después de hacer la evaluación y la reflexion de mi competencia digital, creo que lo mejor sigue siendo seguir con la formación pasito a pasito. En el blog tengo escrito mi sentir sobre este tema. http://totalpados.blogspot.com.es/ -
Docencia y reflexión
~~¿Es la reflexión anterior a la acción o son los actos anteriores a nuestros pensamientos? Nuestra sociedad está repleta de actividad, enseñamos a nuestros estudiantes a utilizar diversas herramientas para que se puedan desenvolver en la sociedad del siglo XXI, pero en ocasiones se nos olvida enseñarles una de las más importantes herramientas, la reflexión. Con su uso no obtendrán ningún producto de última generaci&...Contexto educativo -
Espacios para la reflexión. e-aprendizaje.es
Artículo seleccionado. ¿Le damos la vuelta al aula…? The Flipped Classroom Escrito por balhisay | Categorías: Educación, innovación -
Ensayo y reflexión sobre las Flipped Classroom
Un interesante ensayo sobre la utilidad de las Flipped Classrom -
REFLEXIÓN SOBRE EL PAPEL QUE PUEDEN JUGAR LAS TIC EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS
Teniendo en cuenta la rúbrica que nos presentaban en el MOOC ABP para evaluar la competencia digital a nivel general soy capaza de leer e interpretar la mayor parte de los contenidos multimedia, conozco el funcionamiento de las principales herramientas de filtrado y clasificado de la información y también utilizo herramientas y recursos para crear contenidos digitales además de compartirlos en la Red aunque no regularmente puesto que participo ocasionalmente en com...- reflexión
- sobre el papel que pueden jugar las tic en el desarrollo de proyectos
- ABP
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- Ciencias Naturales
- CC SS, Geografía e Historia
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Lenguas extranjeras
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Competencia digital: autoevaluación y reflexión
Diario de aprendizaje ABPmooc: Actividad 4.1. Competencia digital: autoevaluación y reflexión #ABPmooc_intef - http://kcy.me/14erhÁrea de conocimiento -
Reflexión sobre las TICs en mi competencia digital
Para ABPmooc, vamos a reflexionar sobre el papel que pueden jugar las TIC en el desarrollo de proyectos. Llevaba tiempo preocupada porque sentía que estaba perdiendo el tren deaprender, utilizar y enseñar con las TICsy de repente me enteré de lo que era un MOOC y en qué consistía el PLE. Aproveché todo lo que pude elPLEmoocy continué con esteABPmooc. Tras 5 meses de muchísimo trabajo y esfuerzo, debo reconocer que han sido el trabajo ... -
Análisis de los elementos del cuento
Situación de aprendizaje para alumnado de 4º de ESO. Trabajo sobre lectura interactiva con Edmodo, creación de mapas conceptuales con canva, debate y reflexión final.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso


