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El Renacimiento, la integración del saber
1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: ESO Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación ...Contexto educativo -
Proyecto Scratch para 4º de ESO en Física y Química.
Hola a todos, Aquí os dejo mi proyecto Estudio de la fuerza de rozamiento utilizando Scratch como herramienta. Está dirigido a alumnos de 4º de ESO en Física y Química de 4º ESO: https://drive.google.com/open?id=0B02If313q1fqRWZmcllmdFBzdkk Y aquí os dejo el material de ejemplo: https://drive.google.com/open?id=0B02If313q1fqeVBkdHdUbTNXV0k Un saludo ...Área de conocimientoContexto educativo -
UDI El Renacimiento, la integración del saber (con rúbrica tarea 3)
http://www.slideshare.net/PalomaSanchez8/udi-el-renacimiento-la-integracion-del-saber-55393602Contexto educativo -
REA de Energía y Sostenibilidad
ÁREA: FÍSICA Y QUÍMICA ETAPA: ESO NIVEL:4º CONTEXTO: El aula de física y química (preferentemente laboratorio) El domicilio del alumno La biblioteca El aula con ordenadores o tabletas con conexión wifi. COMPETENCIAS que se trabajan:CL, CM, CIMF, CTIC, CSC, CCA, CAA y CAIP. En mayor o menor porcentaje La tarea que pretendemos que desarrollen los alumnos es la de investigar sobre los procesos que permiten suministrar, almacenar, transformar o transferir energía, familiarizándose, a s...Área de conocimientoContexto educativo -
REA de Energía y Sostenibilidad
ÁREA: FÍSICA Y QUÍMICA ETAPA: ESO NIVEL:4º CONTEXTO: El aula de física y química (preferentemente laboratorio) El domicilio del alumno La biblioteca El aula con ordenadores o tabletas con conexión wifi. COMPETENCIAS que se trabajan:CL, CM, CIMF, CTIC, CSC, CCA, CAA y CAIP. En mayor o menor porcentaje La tarea que pretendemos que desarrollen los alumnos es la de investigar sobre los procesos que permiten suministrar, almacenar, transformar o transferir energía, familiarizándose, a s...Área de conocimientoContexto educativo -
Botella a reacción
Recurso Educativo Abierto sobre investigación aeroespacialÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Cálculo del campo gravitatorio creado por tres masas y la fuerza sobre una cuarta masa.
Actividad de Geogebra para cálculos en gravitaciónÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Fenómenos ondulatorios
Presnetación, en formato pdf, de explicación de los fenómenos ondulatorios.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
El sonido
Presentación en formato pdf sobre el sonido. Dedicada a alumnos de 2º de bachilleratoÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
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UNIDAD PARA ESTUDIO DE LA LUZ EN 2º ESO COMO RECURSO BILINGÜEÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA)
Descripción del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), fórmulas y gráficas del movimiento. Más información: Problemas de MRU Problemas de MRUA Otros: Ecuaciones Resueltas Problemas y Ecuaciones Teorema de Pitágoras PorcentajesÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)
Descripción del movimiento rectilíneo uniforme (MRU), fórmulas y un ejemplo de dos móviles que se encuentran. Más información: Problemas de MRU Problemas de MRUA Otros: Ecuaciones Resueltas Problemas y Ecuaciones Teorema de Pitágoras PorcentajesÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Superar a newton para ir con skate
Todo empieza con un brazo roto... Entro en clase con el brazo envenado y les presento a los alumnos mi problema: le regalaron un skate a mi hijo mediano, y él en un pimpam ya iba súper rápido. Yo me subí, y sin darme cuenta ya estaba en el suelo ¿Cómo puede ser que él sepa tanto y yo tan poco? ¿Cómo se puede ir en monopatín sin romperse la cabeza? Así que, aprovechando que empezamos el tema de dinámica, pido a mis alumnos que me hagan un manual de ¿cómo superar a Newton e ir en skate? El obje...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Proyecto de tiro parabólico con Scratch
Proyecto en Scratch en el que dadas unas condiciones iniciales de altura inicial (Yo), velocidad (V) y ángulo de salida (alfa), un objeto dibuja la trayectoria del tiro parabólico que realiza. Con el análisis de este movimiento se podrán obtener varios parámetros como son el alcance máximo (distancia), el tiempo invertido (t), etc.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Cinemática para 3º/4º secundaria. Curso Exe-learning INTEF
Actividades y teoría sobre cinemática para 3º y 4º de secundaria. Animaciones, vídeos, cuestionarios y tareas.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Desplazamiento y trayectoria
Animación en formato swf sobre desplazamiento y trayectoriaÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
La habitación de Fermat
Proyecto presentado por el IES Humanes (Madrid) en a los Premios Buenas Prácticas Educativas de Mejora tu Escuela Pública y que recibió un premio en 2014 --- Es un proyecto interdisciplinar basado en experiencias, investigación e historia de las matemáticas. Involucra muchos campos y nos lleva por muchos caminos. Nos divierte y nos motiva a nosotros y a nuestros alumnos. Se trata de una composición, siempre inacabada, lo más abierta posible a la colaboración y al intercambio de ideas. De esta...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
FUERZAS
Serie de 5 vídeos destinados a impartir el tema de las fuerzas en el curso de Física y Química de 1º de Bachillerato. El documento que se aporta es un enlace a la web donde están alojados los vídeos.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
TRABAJO FINAL Aránzazu Isasi Mengual
UDI Presión FQ 4º ESO y otros recursos de FQ y MatemáticasÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
UDI El Renacimiento 4º ESO y rúbrica de la tarea 1
Trabajo final completo del curso "Competencias clave" del INTEFContexto educativoTipo de recurso


