El recurs digital que s’ha compartit és una infografía explicativa, en format PDF, amb instruccions per als alumnes de 3r d’ESO de ciències (pot ser aplicable per a qualsevol asignatura de caràcter científic, en aquest cas es fa ús del recurs en Biologia i Geologia, Física i Química i Tecnologia i Digitalització) sobre com dissenyar un pòster científic per a exposar-lo en una fira científica i així apropar als alumnes a la metodología científica. A la infografia s’especifica quines parts ha d...

Esta presentación de powerpoint consiste en un projecto sobre las lenguas en peligro de extinción. Partiendo de la base de que los estudiantes seran reporteros, realizaran un pequeño documental sobre una lengua en peligro de extinción, centrandose en aspectos como los origenes de la lengua, las caracteristicas linguisticas y el porque de la importance de mantener estas lenguas vivas.

Esta SDA aborda el estudio de los circuitos eléctricos y electrónicos desde un enfoque competencial a través de una metodología activa. Se busca que el alumnado comprenda la relevancia de este tipo de circuitos en la tecnología que nos rodea sin perder de vista su impacto en el medio ambiente y la sostenibilidad. Está diseñada para la asignatura de Tecnología y digitalización de 3º ESO, pero adopta un enfoque transversal que enriquece el aprendizaje. Entre otros promueve la concienciación am...

El alumnado entra en contacto con la producción de un corto con la técnica de Stop Motion. Visionado de referencias y procesos de creación. Se trabajará la búsqueda de referencias, el boceto y la idea como inicio preproducción de un corto de animación.

En el Laboratorio de Creación Audiovisual de 1º de ESO, exploraremos el fascinante mundo del stop motion, aprendiendo desde la planificación y técnicas creativas hasta la expresión emocional a través de la animación cuadro a cuadro. El curso culminará con un emocionante concurso donde los alumnos podrán presentar sus propias creaciones, demostrando su talento y compitiendo por premios. Además, se proporcionarán diversos recursos para facilitar la creación de sus proyectos, fomentando así la c...

REA de la asignatura de Educación Física para 4º ESO en el que se analizarán las consecuencias negativas para la Salud del consumo de Bebidas Energéticas en adolescentes.

Rúbrica de Evaluación para Podcast.

La ruta del barroco es el tercer REA de una serie de cuatro dedicados a la Edad Moderna. Y en este caso, el epicentro del mismo es el siglo XVII, buscando una visión global amplia, extensa e interrelacionada en el tiempo y en el espacio europeo. LEER MÁS...

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: HABLAMOS ANDALUZ

A través del análisis de datos y utilizando los conceptos y representaciones básicas de Estadística, se busca que nuestro alumnado de 1º de ESO sea consciente de cuánto se conoce de la riqueza histórica, cultural y gastronómica de Olvera. El reto es obtener conclusiones significativas a partir del estudio estadístico llevado a cabo, plasmadas y representadas en una hoja de cálculo, y presentables al resto de compañeros/as del centro.

SdA 4. 4º ESO . Creación de un diario. Efeméride Día de la Memoria Histórica (14 junio)

Esta Situación de aprendizaje llamada "SOS. Primeros Auxilios", está diseñada para el alumnado de 4ºESO. Esta propuesta didáctica parte de la necesidad de conocer las pautas de actuación en diferentes situaciones de emergencia para nuestra vida cotidiana, ya que todas las personas tenemos el deber ético de socorrer a aquellas personas que lo necesiten. El producto final será la grabación y edición de un video donde se expliquen y apliquen las pautas de actuación ante una situación de emergenc...

Situación de aprendizaje de Educación Física para ESO

Situación de aprendizaje en la que el alumnado estudiará productos en el mercado cercanas a las fechas de Navidad.

PRODUCTO FINAL: ‘HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE 2018-2019 IES LUIS DE CAMOENS’ 1.- PIRÁMIDE ALIMENTICIA EN INGLES (FOOD PYRAMID) 2.- DESAYUNO SALUDABLE ​ 3.- LECTURA Y REFLEXIÓN DE UNA IMAGEN DE INSTAGRAM DE ‘CARLOS RIOS’ 4.- PRESENTACIONES ORALES EN INGLÉS SOBRE DIFERENTES ASPECTOS DE VIDA SALUDABLE 5.- CREACIÓN DE PIRAMIDE ALIMENTACIA EN GRUPO TRABAJANDO A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA DE CLASE 6.- CARTEL EN INGLÉS SOBRE LA CANTIDAD DE AZÚCAR EN LAS BEBIDAS 7.- DOCUMEN...

¿Por qué “todos los caminos conducen a Roma”? A veces los dichos lo decimos sin más, sin paramos a pensar del porqué se dice, desconociendo su origen, su historia y su significado. Ahondemos en este dicho tan popular para adentrarnos a estudiar sobre un tema tan interesante de la antigua Roma como es el Sistema de vías de comunicación del Imperio Romano, porque no cabe duda de que las calzadas romanas supusieron el comienzo de lo que hoy en día son nuestras carreteras. Está dirigido a los ...

Las vías romanas de comunicación. Hispania Este vídeo nos ofrecerá los contenidos teóricos necesarios para entender mejor elSistema de vías de comunicación del Imperio romanoy que no ayudará en la elaboración del producto final que es un mapa interactivo sobre las principales vías romanas del Imperio Romano, dedicando especial atención aquellas vías que conectaban Roma con Hispania.

El Instituto de Enseñanza a Distancia de Andalucía presenta una serie de recursos que pueden resultar muy útil tanto para los niveles de bachillerato como en la ESO. SE encuentra organizado por ámbitos y éstos por unidades didácticas. En cada unidad podemos encontrar, además de los contenidos correspondientes, mapas conceptuales y tareas relacionadas con los contenidos.

Este blog pretende, por un lado, convertirse en una especie de portfolio electrónico, de manera que el profesor pueda hacer un seguimiento de los proyectos de Ciencias de la Naturaleza realizados por los alumnos de 1º de ESO, a la vez que éstos puedan reflexionar sobre su propio aprendizaje. Por otro lado, contiene enlaces a sitios web con recursos educativos, artículos de divulgación científica, videos, tareas para los alumnos…que pueden complementar el aprendizaje de los contenidos del área...