El presente proyecto gira en torno a la temática de la elaboración de un juego de naves y crear tu propio videotutorial del juego que has realizado. Durante la realización de esta situación de aprendizaje trabajaran diferentes competencias específicas y saberes básicos de las materias de Computación y Robótica y Tecnología y Digitalización en 3º curso de la ESO. La agrupación para la realización del proyecto será en parejas.

Con este REA se ha pretendido elaborar un material que nos sirva como guía para trabajar la meteorología, la climatología en la zona y la captación y el tratamiento de datos desde nuestra propia Estación meteorológica. Se trata, concretamente, de un REA (Recurso Educativo Abierto), que se ha elaborado con la herramienta de autor exelearning, el editor libre y de fuente abierta diseñado para crear recursos educativos. El proyecto surge como una necesidad de elaborar este Recurso didáctico ant...

AGRICULTURA BAJO CONTROL es una situación de aprendizaje destinada al alumnado de Computación y Robótica de 3º ESO con la finalidad de poder investigar la contribución de la robótica a la producción de agricultura sostenible, así como a introducir a los estudiantes en la programación básica para poder controlar los riegos de forma automática con sensores de humedad haciendo uso de aplicaciones móviles.

Tras haber recibido clase magistral sobre Máquinas y Mecanismos, cada alumno escogerá un mecanismo y lo explicará mediante la realización de una presentación digital que incluirá los siguientes puntos: a) definición de máquina y de mecanismo, b) clasificación general de los mecanismos, c) explicación de uno solo de los mecanismos estudiados y d) ejercicio de aplicación del mecanismo expuesto. El documento se exportará a formato PDF (preferiblemente) y se entregará a través del aula virtual AU...

Recurs digital interactiu de suport a una situació d’aprenentatge basada en un projecte col·laboratiu. El recurs consta de dos elements principals: - Una presentació digital model amb recomanacions visuals i estructurals (frases curtes, ús d’imatges, fons clar, etc.). - Infografia-guia pas a pas que explica com crear una presentació col·laborativa amb Google Drive.

L'ús de stickers en la comunicació digital s'ha convertit en una pràctica habitual entre adolescents, els qui els empren per a expressar emocions, idees o postures de manera ràpida i visual. No obstant això, moltes vegades aquests elements s'envien sense considerar el seu significat o les interpretacions que poden generar en els altres. Aquesta situació d'aprenentatge és fonamental, ja que permet que els i les estudiants reflexionen sobre l'impacte que té l'ús de stickers en la comunicació in...

Este proyecto gira en torno al diseño y construcción de un juego físico de puntería, cuyo objetivo es encestar pelotas de ping pong en seis canastas ubicadas a distintas distancias. El sistema de lanzamiento estará basado en una catapulta giratoria, diseñada y construida por el propio alumnado. El juego se completa con un sistema de puntuación progresiva según la dificultad de las canastas.

Presentación con los elementos clave de un sistema de control.

Els alumnes van a realitzar una sèrie de tasques que emulen el treball centífic i que estan dividides en 3 fases: Recerca, Experimentació i Comunicació. A la fase d’experimentació, s’utilitzen une simulacions d’experiments que permeten deduir quines variables influeixen en els mateixos així com prendre algunes mesures, a la fase de recerca l’alumnat busca informació per tal de relacionar les variables estudiades entre elles, fa unbreu repàs sobre el context històric en el que es varen descob...

El presente recurso didáctico servirá como guía para realizar 4 sesiones en la que vamos a aprender electricidad a través de la herramienta Tinkercad. Aprenderemos a trabajar con el simulador, y llevar todo lo aprendido a prácticas reales sobre nuestro tablero de trabajo.

Proyecto para la asignatura de Tecnología y Digitalización destinado a alumnos de 3º ESO, en el que por grupos de trabajo y utilizando la herramienta digital Tinkercad, podrán desarrollar un Escape Room digital para diseñar un puzzle 3D.

Este REA tiene como principal objetivo que el alumnado comprenda la importancia del desarrollo sostenible y cómo sus acciones locales pueden tener un impacto global. A lo largo de la actividad, el alumnado investiga problemáticas medioambientales reales y propone soluciones sostenibles, utilizando herramientas digitales de creación como Lumen5. Mediante el trabajo colaborativo, la búsqueda de información fiable y la organización de contenidos, desarrollan un vídeo informativo que refuerza su ...

Se trata de una actividad en la cual se propone hacer una infografía de mecanismos para tecnología de 3 de ESO

Este proyecto tiene como objetivo que los estudiantes de 3º de la ESO diseñen y creen un blog en SharePoint para documentar un proyecto tecnológico. A lo largo del proyecto, los estudiantes desarrollarán competencias digitales clave, como la creación de contenidos digitales, la búsqueda y selección de información, y la comunicación y colaboración mediante herramientas digitales.

Infografía educativa en formato imagen (.PNG) y documento (.PDF), que resume de forma visual los elementos clave sobre los circuitos eléctricos: definición, tipos (serie, paralelo, mixto) y Ley de Ohm, incluyendo su representación gráfica.

PRÁCTICA. RESISTENCIAS. CÓDIGOS DE COLORES.​ Es un ejercicio con tres apartados: a) resolución matemática de los valores de las resistencias, b) utilización de polímetro para la comprobación de los valores, y c) búsqueda en internet sobre tipología de resistencias fijas y dimensiones reales.

El alumnado investigará y presentará por grupos una de las tecnologías de producción de energía eléctrica en la actualidad, utilizando para ello la identidad digital y recursos digitales compartidos.

La Ley de Ohm es uno de los fundamentos de la electricidad y la electrónica, y establece la relación entre la tensión (voltaje), la intensidad de corriente y la resistencia en un circuito eléctrico.

Esta situación de aprendizaje pretende que el alumnado conozca la importación del reciclaje de materiales plásticos, utilizar las técnicas de fabricación, implementación de circuitos eléctricos, desarrollar su imaginación e incorporar los conocimientos adquiridos en un producto final elaborado por ellos mismos.

Asociación de resistencias en serie, paralelo y mixtos