¿Los alumnos en infantil pueden tomar desiciones sobre su propio aprendizaje? El grupo de 3 años del CEIP Gines Morata (Almería)ha demostrado que sí,con una investigación sobre los cocodrilos.La propuestasurgió a partir del interés de los propios alumnos. El cocodrilo, Drilo,fuela mascota elegidapara laclase durante este curso. Antes de empezar esta aventura, el equipocreó un mural de motivación que respondía atres ...

La Edad Media, Proyecto Integrado en la Escuela Rural ha recibido uno de los galardones para la etapa de Educación Primaria en la XXVIII edición de los premios Giner de los Ríos a la mejora de la calidad educativa, concedidos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Fundación BBVA. En el proyecto, desarrollado en las etapas de Educación Infantil y Primaria del Colegio Rural Agrupado Tres Ríos de Villanueva de Carrizo (León...

Sirve para consolidar de manera lúdica la multiplicación y división de números naturales por potencias de diez.

Socialización del proyecto Tomando medidas y descripción de un proyecto mínimo viable: http://www.sempermagister.es/?p=477

¿Es posible la adquisición de aprendizajes a través de metodologías que promueven la participación en la comunidad? ¿Podemos hablar de aprender solucionando problemas de nuestro entorno? El aprendizaje-servicio es una metodología educativa, inspirada en las pedagogías activas, que combina los procesos de aprendizaje y el servicio a la comunidad. Promueve aprendizajes que activan la adquisición de competencias para el desarrollo ...

¿Por qué no trabajar esta semana en el aula el día mundial de las Matemáticas? Algunos Recursos pueden ayudarnos: Diseñando juegos con Matemáticas Aprender jugando (Matemáticas y más cosas)

Una vez elegida una pregunta generadora de nuestro proyecto como podría ser: ¿Qué sabemos de nuestro cole? Emplearíamos técnicas para ver todas las posibilidades que tiene nuestro proyecto y limitar su radio de acción. Nos basaremos en la investigación colaborativa con la participación, tanto del alumnado, como de agentes externos (padres, abuelos,….) Los productos que esperamos tener pueden ser: · Exposición ...

Unas pautas para desarrollar un modesto proyecto sobre el Universo.

Proyecto de trabajo con Scratch para Primaria, propone la elaboración de un programa que ayude a evaluar la lateralidad de los alumnos de 1º-2º de Primaria, el programa sería realizado por alumnos de 3er ciclo.

Glogsteres una aplicación Web con la que podemos crear y compartir carteles interactivos multimedia.

http://porfoliople.blogspot.com.es/2014/04/unidad-3-actividad-1-metafota-visual-de.html

Actividades interactivas para tablet y smartphone que permitan al alumno acercarse al concepto de probabilidad. http://proyectodescartes.org/descartescms/index.php/materiales/proyecto-pi/item/629-probabilidad

“ProblemáTICas” se centra en facilitar la tarea de la resolución de problemas. Se trata de favorecer un cambio de enfoque en relación a los problemas, que permita a los alumnos aprender a aprender matemáticas, una actitud más autónoma para el alumno o semidirigida. “ProblemáTICas” da un paso más allá del problema aritmético como enunciado verbal con datos y pregunta y que se presenta y resuelve funda...

Objetivos generales y especificos para trabajar con regletas digitales, igualmente igualable para trabajar con regletas no virtuales.

Un colegio en la mochilaes un blog de aula que pretende favorecer el aprendizaje de los alumnos a través de las TIC. Para ello se ponen a disposición de los alumnos materiales educativos relacionados con el trabajo desarrollado en el aula con el fin de facilitar su comprensión y ampliar sus conocimientos en la materia. El blog está dividido en diferentes apartados o páginas que permiten organizar y clasificar cada una de las entradas publicadas. Así...

"ARTEmáticaMENTE" es un REA de CeDeC para Primaria en el que los mosaicos y las teselas son el medio para aprender Geometría. Dos tareas completas de este proyecto están dedicadas a este trabajo: crear mosaicos con google Drive y animar piezas de mosaicos. Cada tarea incluye las rúbricas de evaluación y la guía para la revisión del trabajo realizado.

Carolyn Durley, Graham Johnson, and Paul Janke describen con este sencillo vídeo como the flipped classroom se ha convertido en la herramienta para cambiar su práctica educativa #flippedclassroom_OER

Este es un proyecto abierto a la participación de docentes y educadores de todos los niveles de enseñanza, con inquietudes por cambiar la educación y hacerla acorde con las demandas sociales y culturales de este siglo.

Interesante artículo deJosé Luís del Río Fernández (Dpto. Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Málaga)