El alumnado debe investigar acerca de diferentes funciones y encontrar aquelllas que representen un fenómeno de la naturaleza. Esta propuesta permite aplicar el concepto de funciones para investigar y modelar el movimiento, lo que proporciona una experiencia significativa y práctica en el estudio de funciones.

Este REA va dirigido a un nivel de 4ºESO, en clase de matemáticas B, trabajaremos con funciones cuadráticas y su representación (parábolas), y culmina en la creación de un escape room con Genially

Este recurso educativo interactivo está diseñado para ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar conceptos fundamentales sobre funciones lineales utilizando GeoGebra. A través de explicaciones teóricas, ejercicios prácticos y simulaciones interactivas, los alumnos podrán visualizar la representación gráfica de las funciones lineales, analizar la pendiente y la ordenada en el origen, y experimentar con distintos valores para observar cambios en la gráfica. El material incluye: ✅ Tutor...

GeoGebra es un software matemático interactivo que combina elementos de geometría, álgebra, cálculo y estadística. Fue desarrollado para ayudar a los estudiantes y profesores a visualizar y explorar conceptos matemáticos de manera dinámica. Con el manual siguiente los alumnos comenzarán a trabajar elementos básicos de la geometría mediante Geogebra, además aprenderán los comando elementales de dicho recurso. Enlace al recurso GeoGebra:  https://www.geogebra.org/classic?lang=es

Licencia CC by Creative Commons   El dominio de una función f(x) viene determinado por aquellos valores que puedo tomar la x para que exista la función. Si todavía no tienes claro el concepto del dominio de una función polinómica (lineal, cuadrática, ...), función radical o racional puedes repasarlo en el recurso de Universo Fórmulas (Licencia CC). Y si tienes dudas sobre las herramientas generales y funcionalidades de Geogebra puedes acceder a su página de ayuda (Ayuda Geogebra). ...

Se propone a los alumnos recopilar información sobre los parámetros que debe cumplir una proyección cinematográfica según el estándar THX. Implementar estas recomendaciones en un espacio limitado lleva a la resolución de problemas matemáticos en los que se requiere el uso de trigonometría.

En esta situación de aprendizaje, explorarás los criterios de divisibilidad a través de actividades dinámicas y herramientas digitales como Genially, Educaplay, GeoGebra y Padlet. Trabajarás de forma individual y colaborativa, resolviendo problemas, creando recursos interactivos y evaluando tu progreso mediante cuestionarios y una diana de autoevaluación. El objetivo es reforzar tus conocimientos matemáticos mientras desarrollas competencias digitales y trabajas de manera activa y creativa.

Recurso para trabajar la Geometría en 3º de ESO a través del diseño y construcción de maquetas de edificios utilizando materiales reciclados.

REA de la asignatura de matemáticas de 4º de la ESO, secundaria en el que se trabaja la geometría analítica, estos conocimientos son el punto de partida que necesita el alumnado para avanzar en el proyecto. Trabajaremos con puntos, vectores, geometría del triángulo, rectas y sus posiciones. Con estas herramientas el alumnado deberá diseñar un jardín; se han creado unos personajes (Jacinto y Margarita) que proporcionan ayuda e interacción a lo largo de todo el recurso, haciendo una historia ...

Este proyecto es el resultado del curso Competencia Digital B2, para mi especialidad, matemáticas. En él se encuentran todos los módulos trabajados unificados en eXeLearning

Este proyecto es el resultado del curso Competencia Digital B2, para mi especialidad, matemáticas. En él se encuentran todos los módulos trabajados unificados en eXeLearning.

"La geometría que nos rodea con tecnología" es una situación de aprendizaje diseñada para explorar y comprender los conceptos geométricos presentes en el entorno utilizando herramientas tecnológicas. Esta situación de aprendizaje se centra en la aplicación práctica de la geometría en el mundo real, utilizando dispositivos como computadoras, tabletas, software de diseño gráfico, aplicaciones de realidad aumentada o dispositivos de medición láser. Los estudiantes se involucran en actividades...

Nivel: 3º E.S.O. Asignatura: Matemáticas Académicas. Bloques de contenido: 1, 3 y 5.

La justificación de una situación de aprendizaje titulada "La geometría que nos rodea con tecnología" para estudiantes de segundo de la ESO se fundamenta en la integración de la tecnología como herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje y en la relevancia de comprender los conceptos geométricos en el entorno cotidiano de los alumnos.

Situación de Aprendizaje basada en proyectos para trabajar estadística unidimensional incluyendo como recurso el software Geogebra.

El alumno se adentra con esta práctica en el aprendizaje de aplicaciones matemáticas para el cálculo de áreas y su representación en formato digital.

SdA que pretende emplear los conocimientos y destrezas adquiridos de Trigonometría, para resolver retos matemáticos en torno a una gincana matemática en el casco histórico de la ciudad de Córdoba. También se quiere sensibilizar y dar a conocer el patrimonio histórico-artístico de la ciudad. Igualmente se pretende crear materiales que permitan difundir en distintos formatos los conocimientos adquiridos.

- Temática: Fracciones - Curso: 1º ESO - Asignatura: Matemáticas - Temporalización: Última Situación de Aprendizaje de la primera evaluación. 12 sesiones - Idioma: Castellano

Recursos hechos con Geogebra para trabajar aspectos geométricos en 1º ESO Se recomienda realizar las actividades siguiendo el orden del itinerario

Hola a todos: Estoy muy contenta de poder compartir mi primer Proyecto Flipped Classroom. Estoy muy orgullosa de él porque me ha costado mucho aprender a utilizar todas las herramientas empleadas y sobre todo ponerme las pilas con las TIC. Espero que a alguien le sea útil. Un paseo por la Alhambra