Este recurso es una Plantilla de Cuaderno Digital (OneNote) diseñada como Situación de Aprendizaje para 4º de ESO (Matemáticas B), centrada en el estudio de la Aritmética Modular y su aplicación al Cifrado de César. Objetivo principal: Aplicar la fórmula C=(P+K)(mod26) y justificar matemáticamente la relación entre el concepto de resto de la división (Álgebra) y la función Módulo ((mod26)). Foco en la Competencia Digital (CD) El recurso está diseñado para el trabajo en equipo y el desa...

La actividad iniciará con una portada que incluye una breve explicación de la escape room: su objetivo, la temática y la dinámica de trabajo en grupo. Seguidamente, se presentarán seis retos que deberán resolverse en equipo, utilizando distintas herramientas digitales. Cada prueba aportará una parte del código secreto que se necesita para llegar al final. Una vez completadas todas las pruebas, los grupos deberán introducir correctamente el código obtenido. Solo así podrán acceder al video fin...

La actividad iniciará con una portada que incluye una breve explicación de la escape room: su objetivo, la temática y la dinámica de trabajo en grupo. Seguidamente, se presentarán seis retos que deberán resolverse en equipo, utilizando distintas herramientas digitales. Cada prueba aportará una parte del código secreto que se necesita para llegar al final. Una vez completadas todas las pruebas, los grupos deberán introducir correctamente el código obtenido. Solo así podrán acceder al video fin...

En esta situación de aprendizaje, el alumnado de 3º ESO reforzará los saberes básicos de geometría y medida de los cursos anteriores y aprenderá a utilizarlos para diseñar y decorar una maqueta de su aula, en la que se plasmen sus aspiraciones y expectativas con respecto a su vida diaria durante las horas de clase. Como producto final, grabarán un vídeo de "Cómo se hizo la maqueta de mi aula". Además, se organizará una exposición y presentación de las maquetas en el pasillo central, para qu...

Estamos generando un banco con casos reales a los que dar respuesta a través de una actividad al finalizar el curso a fines de mayo. La respuesta educativa a estos casos se hará pública en esta comunidad. El tablón está abierto a participantes, o no, en el curso. Se puede acceder a él a través de este enlace.Es muy sencillo hacer una aportación; ni siquiera se necesita registro. <iframe src='http://es.padlet.com/embed/6sdjekvn2t&...