Título del recurso: "LAS LENGUAS QUE NOS RODEAN" El enlace lo podemos encontrar en:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194777 Desde mi punto de vista, considero que para explicar y que nuestro alumnado entienda el tema de las variedades lingüísticas es un recurso muy atractivo, sencillo e innovador, puesto que van conocociéndolas de una manera muy amena, pero no sólo eso sino que combina otros contenidos curriculares, de esta forma se trabajan muchos aspectos de forma simultánea....

http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L19365/ Es sobre la sintaxis. Intenté buscar itinerarios a partir del enlace que habéis puesto, pero no he encontrado nada, ni por curso ni por tema. Al final lo he hecho a través de mi cuenta y han aparecido algunos itinerarios. Para hacer el filtrado he buscado por el tema que me interesaba y han salido dos itinerarios. Es un itinerario que está muy bien, aunque desede mi punto de vista mucha información para que el alumno realmente le dedique tiemp...

Al igual que mis compañeros, no he encontrado en la galería de itinerarios un Lesson Plan que pueda utilizar en mis clases de lengua gallega o en las del Ámbito Língüístico del PMAR. Opino, igual que la mayoría de vosotros, que es una herramienta que puede ser muy útil una vez que se vayan incorporando nuevas aportaciones. Para tratar de realizar la tarea, he seleccionado este lesson plansque aborda metodología de Flipped Classroom. Me ha parecido un trabajo completo, ameno; la diferenciaci...

Modelo de Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligato...

Soy Elena Zorrilla, del grupo B. Os presento mi portfolio,http://elenazorrilla.tumblr.com/ Su objetivo es recoger la programación específica que se desarrolla en el aula de apoyo con una alumna de integración, y recoger sus evidencias de logro. Está aún incompleto y tengo que incluir una reflexión sobre metodología de trabajo, más evidencias de logro, desarrollo de sesiones tipo, materiales de trabajo,.... Pero sirva esto como comienzo. Probablemente modifique la herramienta y lo adapte a ...

Hola a tod@s: Me llamo Doménec Canet y trabajo como profesor de Lengua y Literatura en Secundaria. Este año he participado en el grupo C2 del curso denominado "Septiembre16_eportfolio" del INTEF y allí he elaborado mi e-Portfolio cuya URL os adjunto a continuación: http://domeneccarmelites.blogspot.com.es/ A continuación os decribro sumariamente su contenido por si decidís visualizarlo: Mi objetivo prioritario al elaborarlo ha sido reflexionar sobre la práctica docente y, sobretodo, dejar...

Grupo:C Nombre:Mª Pilar Gomis Martí Denominación del portafolio:El baúl de mi experiencia Objetivo del e-portfolio: Me apunté al curso "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación" porque me sentí en la obligación de aprender a diseñar portafolios, no sólo porque en el desarrollo de la LOMCE en la Comunidad Valenciana se da gran importancia a la utilización de este recurso, sino porque por conocimientos anteriores había llegado a la conclusión de que esta herrami...

Hola: He comenzado el blog con el curso Espacios para la lectura: Leer,aprendeer e investigar en todas las áreas, por ello, no hay apenas "cosas". Se me pide que lo compaarta y aquí lo dejo. No seáis muy duros en vuestras críticas,.. o sedlo. http://lalenguanotemuerdas.blogspot.com.es/

Hola: He comenzado el blog con el curso Espacios para la lectura: Leer,aprendeer e investigar en todas las áreas, por ello, no hay apenas "cosas". Se me pide que lo compaarta y aquí lo dejo. No seáis muy duros en vuestras críticas,.. o sedlo. http://lalenguanotemuerdas.blogspot.com.es/

Hola: He comenzado el blog con el curso Espacios para la lectura: Leer,aprendeer e investigar en todas las áreas, por ello, no hay apenas "cosas". Se me pide que lo compaarta y aquí lo dejo. No seáis muy duros en vuestras críticas,.. o sedlo. http://lalenguanotemuerdas.blogspot.com.es/

Aquí tiene toda la comunidad docente nuestra UDI para 2º de ESO. Integra las áreas de Inglés, Educación Física y Lengua para trabajar las competencias clave. Podéis acceder al material que está publicado como recurso en procomún http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270081473 y en slideshare http://www.slideshare.net/raulaguadogarcia/unidad-didactica-integradasubgrupoa1unpaseoporeltiempo/1?src=clipshare

IMPLANTACIÓN ESTRUCTURAS COOPERATIVAS DE APRENDIZAJE DISEÑO TRABAJO COOPERATIVO AUTOR: EDUARDO BENÍTEZ SUÁREZ Enlace al documento

Es un proyecto basado en el Flipped Clasroom para alumnos de Secundaria, concretamente de la asignatura Ámbito Sociolingüístico de primer curso de PMAR (2º de ESO) que consiste en una especie de investigación para elaborar una presentación en la que los alumnos de forma cooperativa explicarán a la Dirección del centro las ventajas de irse a Roma. Incluye actividades de todo tipo, desde comentarios artísticos a elaboración de itinerarios, pasando por un concurso literario con el que trabajar l...

Proyecto basado en la figura de Don Juan Tenorio para acercar a los alumnos al teatro y especialmente a esta obra de nuetra literatura.

Unidad didáctica integrada que incluye todos los componentes elaborados a lo largo de los distintos módulos, más la rúbrica de evaluación de una de las tareas.

Este proyecto parte de la lectura del libro de la Celestina de Fernando de Rojas, a partir del cuál desarrollaremos un proyecto interdisciplinar cuyo propósito final será la representación de una escena teatral en la Casa de la Cultura municipal con fines benéficos. Asimismo, las nuevas tecnologías serán una base fundamental de dicho proyecto. CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSIC...

Mi despedida al curso #Mlearning Intef con mi tablero final en la App Pinterest que condensa las recopilaciones de los bloques de este curso 2014. Ha sido apasionante. Muchas gracias a todos.

Con este proyecto, además se tratará de conocer mejor las raíces de la cultura y de motivar e integrar a los alumnos de etnia gitana.A través del flamenco se trabajarán competencias como la artística y cultural, autonomía e iniciativa personal, aprender a aprender, social y ciudadana, lingüística y digital. A partir del visionado del documental de Pilar Távora, se abrirá la puerta a reflexión sobre la etnia gitana, en su entorno y en su centro. Tras una búsqueda de información a través de...

DIPUTACIÓN FORAL DE GUIPÚZCOA,DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ENLACE AL RECURSO "El mapa mental es una técnica que permite la organización y la manera de representar la información en forma fácil, espontánea, creativa, en el sentido que la misma sea asimilada y recordada por el cerebro. Así mismo, este método permite que las ideas generen otras ideas y se puedan ver cómo se conecta...