A través de este REA, el alumnado de 4.o de Primaria profundiza en el conocimiento y uso de los verbos como núcleo de la oración, identificando su significado, su función y su forma en infinitivo. Se trabaja especialmente la clasificación de los verbos en las tres conjugaciones (-ar, -er, -ir) mediante textos narrativos, actividades de lectura comprensiva, juegos lingüísticos, tareas cooperativas y actividades de reflexión gramatical.

A través de este REA, el alumnado de 1.o de Primaria se inicia en el conocimiento y uso de los sinónimos y los antónimos como recursos básicos del lenguaje, partiendo de palabras cercanas a su realidad y presentadas en contextos significativos. Mediante cuentos, juegos, actividades manipulativas, trabajo cooperativo y dinámicas orales y escritas, el alumnado desarrolla la comprensión del significado de las palabras y amplía progresivamente su vocabulario, favoreciendo una educación inclusiva ...

Este recurso se realiza con el objetivo de trabajar la lectoescritura con el alumnado de 1º de Educación Primaria e iniciarlos, a su vez, en el uso de herramientas digitales para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En esta SA el alumnado de 1.º de ESO trabajará con el texto descriptivo, así como con las categorías gramaticales del sustantivo y el adjetivo.

La comunicación asertiva es un estilo de comunicación que implica expresar tus ideas, opiniones y sentimientos de manera clara, directa y respetuosa, sin agredir ni menospreciar a los demás. Se basa en el respeto mutuo y en la búsqueda de un equilibrio entre tus propias necesidades y las de los demás. La asertividad, pues, implica ser capaz de comunicar tus deseos y necesidades de manera firme, pero sin ser agresivo o pasivo. El objetivo es expresarte de forma clara y honesta, manteniendo ...

Este proyecto se dirige al alumnado de 1.º de Grado Básico porque, en esta etapa formativa, resultan especialmente necesarias las estrategias de comunicación que favorezcan la expresión adecuada de ideas, emociones y opiniones. El alumnado de FPB suele presentar necesidades educativas relacionadas con la mejora de sus habilidades sociales, la autorregulación y la interacción respetuosa, aspectos fundamentales para su desarrollo personal y para su futura integración académica y sociolaboral. P...

Este recurso digital ha sido elaborado como Situación de Aprendizaje para 1.º de Educación Primaria en el área de Lengua Castellana y Literatura. Tiene como objetivo el desarrollo de la lectoescritura a través de actividades lúdicas, cooperativas y el uso guiado de tecnologías digitales.

TIC

Esta SDA se ha realizado para conseguir la adquisición, desarrollo y afianzamiento del fonema /r/ tanto a nivel oral (articulación) como escrito (ortografía) esto enlazado con el área transversal de hábitos de cuidado personal.

Situación de aprendizaje para trabajar la adquisición y afianzamiento del fonema /r/ tanto a nivel oral (articulación) como en el plano escrito (ortografía)

Este Recurso Educativo Abierto está diseñado para trabajar la publicidad en Educación Primaria, centrándose de manera específica en la creación de una cuña de radio. A través de actividades guiadas, el alumnado aprende cómo funciona el lenguaje publicitario, qué características tiene y qué elementos se utilizan para captar la atención de los oyentes. El REA ofrece una secuencia clara de trabajo que incluye análisis de ejemplos, reflexión sobre el mensaje publicitario y una propuesta práctica ...

Proyecto realizado para el curso de competencia digital docente B2. Se trata de una Unidad para un grupo de 1º ESO de Lengua.

Situación de aprendizaje para trabajar la adquisición y afianzamiento del fonema /r/ tanto a nivel oral (articulación) como en el plano escrito (ortografía)

Aprovechando la celebración del Día de Andalucía, los días previos diseñamos y trabajamos una situación de aprendizaje que les permita repasar y aprender conceptos básicos relacionados con nuestra tierra. Lo haremos de forma globalizada e incluimos el uso de los portátiles para mostrar las actividades a realizar, combinando con el uso de fichas y sus cuadernos. Finalizaremos la actividad con un uso básico de sus móviles, debiendo cumplimentar un cuestionario que sirve como instrumento de eval...

Esta SdA está pensada para el alumnado de 2º de primaria (aunque se puede adaptar a 1º de primaria e incluso a cursos superiores) para el área de Lengua Castellana y Literatura. El centro de interés está basado en los cuentos. Se ha tenido en cuenta la fecha de la celebración del día del libro y la motivación de los alumnos de estas edades por la lectura de libros. Este aprendizaje es paralelo con el uso de herramientas digitales para crear y compartir cuentos. La tarea final consiste e...

Esta SdA está pensada para el alumnado de 2º de primaria (aunque se puede adaptar a 1º de primaria e incluso a cursos superiores) para el área de Lengua Castellana y Literatura. El centro de interés está basado en los cuentos. Se ha tenido en cuenta la fecha de la celebración del día del libro y la motivación de los alumnos de estas edades por la lectura de libros. Este aprendizaje es paralelo con el uso de herramientas digitales para crear y compartir cuentos. La tarea final consiste e...

Arrastrar la vocal correcta en este caso la E hacia los huecos que se encuentran dentro de la letra E grande de elefante.

Treball de castellà a cinquè de primària

Realización de un texto instructivo a través de una receta.

SdA sobre la elaboración de una cartel con las normas cívicas para el cuidado y mantenimiento de los parques.