Pdf explicativo de la filtración en los vehículos.

El alumnado realizará un vídeo explicativo en un vehículo donde explicará los puntos a revisar del vehículo antes de realizar una ruta y durante la ruta. En la explicación del vídeo se hará especial hincapié en todos los aspectos a revisar que tengan una incidencia directa en la seguridad en la conducción.

Este recurso permite de forma inclusiva y adaptada exponer algunas normas de seguridad para el uso de patinetes y bicicletas en el ámbito de la micromovilidad urbana en la ciudad de Castellón, asimismo también se incluyen las normas de uso de estos vehículos reguladas por la ordenanza municipal de la ciudad y por el reglamento de vehículos de ámbito nacional.

Preparación de los saberes necesarios mediante la combinación de clase magistral basada en presentaciones digitales junto con otras participativas basadas en la búsqueda de noticias de casos reales. Con el objetivo de que el alumnado pueda realizar debidamente un cuestionario vía AULES sobre los fallos de mercado y la intervención del Estado en la economía.

Infografía explicando el trabajo a realizar. Dentro del Ciclo Medio de Emergencias y Protección Civil se realizan trabajos referentes al criterio de evaluación ( traslado al lugar del incendio) Con esta infografía se solicita a los alumnos que creen una presentación digital referente a la conducción de emergencias con fenómenos meteorológicos adversos.

En equipos de 2 o 3 personas, los alumno/as deben crear dos vídeos haciendo un rol playing donde simulen dos infracciones de tráfico diferentes, relacionadas con el transporte de mercancías y/o viajeros. Para ello, deben seleccionar dos infracciones diferentes, y buscar la legislación de tráfico, que tipo de infracción es (leve, grave o muy grave) y la consecuencia de esta (retirada del carnet, puntos, inmovilización del vehículo, etc.)

Trabajo del módulo de Circuitos Eléctricos Auxiliares del Vehículo en el que se abordan los circuitos de alumbrado y señalización así como su diseño, montaje y verificación.

Aquí dejo el enlace sobre mi presenteción realizada en "presentaciones de google" sobre códigos QR ysu aplicación didáctica en el taller de automoción. https://drive.google.com/open?id=171o2f-dU5xhzVA05lqVtXUCHVZRYXG_T0bUj9XLmvLs

Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...

7 Simple steps to setting up Google Hangouts on Air, de Lisa Nielsen. (En inglés)

Edudemic publica este interesante artículo en inglés, en el que da varias pistas para ahorrar ese tiempo del que los profesores carecemos a veces en el aula, mediante el uso de Google Forms:5 Time-Saving Ways Teachers Can Use Google Forms.

¿Estás haciendo el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" de @educaINTEF? ¿Estás interesado en ABP? Anímate a convocar un #MOOCafé para charlar sobre esta temática y/o a unirte a uno de los ya convocados.

Aquí podréis descubrir qué hacemos y cómo trabajamos en nuestro "cole con ruedas". Y además podréis conocer también los lugares por los que vamos pasando.

Una guía que pretende servir como punto de partida para todas aquellas personas que se quieran iniciar en el mundo del Mobile-Learning. Presenta las diferentes posibilidades a nuestra disposición en lo que respecta a dispositivos, aplicaciones y servicios web para darles un enfoque educativo. Se busca ofrecer una perspectiva real que de forma ágil y clara nos permita conocer los distintos elementos que forman parte de este modelo de enseñanza.

El trabajo a través de las TIC constituye un espacio tecnológicamente avanzado donde es posible integrar formas diversas de trabajo, estrategias diferentes de acceso al conocimiento y formas de trabajo colaborativo basadas en comunicaciones digitales. Para dar respuesta a cada una de las claves del modelo se han analizado e integrado los componentes tecnológicos más adecuados: Fomentar el trabajo colaborativo y nuevos sistemas de comunicación (mobiliario ...

http://www.lavanguardia.com/lacontra/20101103/54063818455/la-creatividad-se-aprende-igual-que-se-aprende-a-leer.html#.U0nkhDYSKlk.facebook

El profundo análisis realizado de las diferentes propuestas sobreCompetencias Básicas, así como las revisiones de trabajos previoscomo el desarrollado por elProyecto Atlántida(continuado a través delProyecto COMBAS,financiado por el Ministerio de Educación)han dado lugar a un gran volumen de publicaciones y charlas en congresos, universidades y centros de formación del profesorado, que demuestran una sociedad cada vez más interesadaen ac...

Webmix with tools to design andcreate comics for classroom use.

Uno de los mayores respositorios de objetos de aprendizaje libres en internet MERLOT is a curated collection of free and open online teaching, learning, and faculty development services contributed and used by an international education community.

Infografía quemuestra7 consejos rápidos para profesores que pueden resultar de utilidad para mejorar el aprendizaje. Son recetas sencillas que pueden dar mucho juego en el aula.