Estas son algunas contribuciones orientadas a la enseñanza de las ciencias para el curso de Aprendizaje basado en proyectos 2017: De qué esta hecho el Universo Elevator Pitch Página web del proyecto

Este es mi proyecto final del curso INTEF "FLIPPED CLASSROOM". Os invito a visitar mi blog que recoge no solo el proyecto, sino diferentes reflexiones y materiales generados a lo largo del curso. Partiremos de una pregunta guía ¿Cuánta azúcar comes? para introducir un tema de actualidad, muy cercano al alumnado y que puede repercutir positivamente en nuestros hábitos alimenticios. http://flippedclassroomintef2017.blogspot.com.es/

Somos un grupo de amigos que queremos enseñar y aprender constantemente. Seguro que te apetece unirte a nosotros. Este es nuestro blog. Queremos aprender todo lo que puedas enseñer: cocinar, gymnasia, tecnología, fotografía, costura, arte, historia, baile... Nosotros podemos enseñarte: conocimientos de ingles, francés, alemán, italiano, matemáticas, química y primeros axilios. El grupo continua abierto. Si quieres unite a nosotros, dínoslo a través de procomún o del blog. Ya hemos com...

Somos un grupo de amigos que queremos enseñar y aprender constantemente. Seguro que te apetece unirte a nosotros. Este es nuestro blog. Queremos aprender todo lo que puedas enseñer: cocinar, gymnasia, tecnología, fotografía, costura, arte, historia, baile... Nosotros podemos enseñarte: conocimientos de ingles, francés, alemán, italiano, matemáticas, química y primeros axilios. El grupo continua abierto. Si quieres unite a nosotros, dínoslo a través de procomún o del blog. Ya hemos com...

Hola, Este es mi primer proyecto flipped classroom: http://cdscjlaboratorio.blogspot.com.es/2018/04/os-presento-mi-proyecto-de-flipped.html Es hacer cerveza y analizarle el [OH-] ¿Por qué es así mi proyecto y no cumple con todos lo preceptos y requisitos flipped? Porque está diseñado para alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Operaciones de Laboratorio de mi centro educativo. El alumnado del Ciclo Formativode Grado Medio de Técnico en Operaciones de Laboratoriode mi Co...

SUBGRUPO A1. CREANDO INDICADORES DE EVALUACIÓN Integrantes del grupo: José Fernando García Castillo (Departamento de Informática) Ángel Jesús Pérez Jiménez (Departamento de Filosofía) María Manuela Matas Llorente (Departamento de Inglés) María Pilar García Tellaeche (Departamento de Física y Química) Establecer la relación entre los elementos del currículo: objetivos, competencias, contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación. MATER...

Primera parte de mi prototipo de proyecto. Puedes verlo aquí

El recurso REA elegido finalmente para analizar es el titulado “Electroquímica y compuestos del carbono: Reacciones redox” Se trata de una unidad didáctica sobre las reacciones redox. Este recurso muestra los contenidos del mismo, tratándose el concepto de oxidación-reducción como transferencia de electrones, el número de oxidación, los oxidantes y reductores, el ajuste de reacciones redox y las volumetrías redox. Estos corresponden a parte de los contenidos del bloque de aprendizaje “Reacci...

El recurso “La Curiosidad es Saludable” de Antonio Monje Fernández, es un REA del ámbito de biología y geología, física y química que se enmarca en el proyecto EDIA del CeDeC. Objetivo: el recurso plantea el reto de organizar una feria sobre la salud en su instituto. El nivel es de 3º de ESO El REA trata los siguientes contenidos: microorganismos, alimentación saludable, pruebas y análisis químicos, el funcionamiento de los sentidos, sistema nervioso y efectos sobre él de las drogas. Para...

http://popplet.com/app/#/4374488

http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=CustomizeTemplateDownloadFile&

Comparto con vosotros este ilusionante prototipo: "Cinemática en el Skatepark"

Hola, buenos días, En mi caso he seleccionado un Itinerario de Aprendizaje publicado por Emilia García. Para ello he realizado un filtrado en Educación Secundaria Obligatoria en la materia de Física y Química, para la cual existen pocos lesson plans creados. Este lesson plan en concreto va dirigido a 2º de la ESO y está compuesto por: un vídeo animado introductorio creado con Powtoon; después una breve explicación sobre en qué consisten los Factores de conversión, mediante un enlace a Wikip...

Hola a todos. Sigo mi proceso de aprendizaje en el #ABPmooc_INTEF. Para la semana 2 quiero compartir el Proyecto Mínimo Viable. Desde ya invito a todos los docentes que quieran participar de una u otra forma. En principio sugiero cómo me pueden ayudar, pero si hay otra forma, bienvenida. Título del proyecto: Zapatos Brillantes. Perfil de los estudiantes participantes: son chicos entre los 14 y 16 años, están cursando grado décimo. Viven en un sector de Bogotá de nivel económico medio-bajo....

En el siguiente enlace:https://www.genial.ly/59e6858e48d77d0d689be7a4/tabla-periodicaos presento mi proyecto final del curso Mobile learning y realidad aumentada organizado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) en su edición de Septiembre 2017. La Tabla Periódica de los Elementos es un proyecto de mobile learning y realidad aumentada desarrollado para alumnado de 1º curso de Formación Profesional Básica del módulo profesional Ciencias aplicad...

http://es.slideshare.net/lolacf/udi-la-energa-nuclear-rbrica

Proyecto sobre la relación del mar con la ciudad de Peñíscola analizado desde diferentes puntos de vista.

En las dos últimas entradas hemos realizado un recorrido por recursos y experiencias sobre STEM. Pero es evidente que en la profesión de docente, además de los recursos que nos sirven de inspiración, es necesaria la formación continua, con el objetivo de mejorar nuestras competencias profesionales. Por eso os traemos a continuación los cursos que están presentes en el catálogo del INTEF en torno al tema que nos aborda. Además hemos recogido todos aquellos que nos aportan materiales de las ...

Las competencias clave tienen su origen en diferentes fuentes internacionales y responden a una tendencia educativa global. En efecto, la globalización de las sociedades, la gran diversidad cultural, la rápida difusión de la información y las nuevas tecnologías de la comunicación plantean necesidades comunes en todos los países del mundo, a las cuales deberán dar respuesta los alumnos que se están formando en la escuela de hoy. En mi opinión esto conlleva que los sectores implicados en la com...