Estoy actualmente impartiendo en química de 2º bahcillerato el tema de enlace químico. Dentro de este tema estamos viendo lageometria molecular (compuestos covalentes)mediante la teoria de repulsión de pares de electrones de la capa de valencia (TRPECV) y he visto esta aplicación que podría ayudar mucho a los alumnos a ver la forma de las moléculas. En clase estarian trabajando con sus móviles.

La cocina constituye una opción muy interesante a la hora de conectar la física y la química con la vida cotidiana de los alumnos. Aprovechando esta circunstancia, en el presente artículo se muestra una actividad que utiliza recetas de cocina como recurso educativo de las asignaturas Física y Química de 2º y 3º ESO.

Unidad Didáctica Integrada con Rúbrica de Evaluación.

Actividad de indagación para deducir y comprender las leyes de Lavoisier, Proust y los volúmenes de combinación. Consecuencias de estas leyes en la representación de reacciones químicas y ajuste de reacciones.

Nuestra vida cotidiana está llena de cambios, y en esta actividad los estudiaremos. Los estudiantes serán conscientes de las transformaciones que están presentes en su día a día, conocerán en qué consisten y los clasificarán en físicos o químicos

Un recurso educativo interactivo que facilita el aprendizaje de la nomenclatura y formulación inorgánica para alumnos de 3º de ESO, que se acercan por primera vez a su estudio. Al estructurarse en lecciones que los estudiantes completan como "misiones," se fomenta la motivación, el progreso gradual y la resolución de desafíos, lo cual se alinea con el aprendizaje por proyectos en un sentido amplio. Además, al incluir metas específicas y un camino de avance con "insignias," está diseñado para ...

Fundamento de las reacciones químicas para la limpieza de monedas de euro.

REA para Física y Química de 4º de ESO. Trabaja la configuración electrónica de un átomo y su relación con la posición del mismo en la Tabla Periódica y con sus propiedades físico químicas. Se estudiarán las Propiedades periódicas de los elementos. Se plantean diferentes tareas en forma de pruebas variadas, que trabajan todas las competencias educativas. Además de las pruebas se valoran también la cooperación entre iguales y las aportaciones personales.

Los alumno/as investigarán sobre la química que hay detrás de los fuegos artificiales. En grupos de 4 personas buscarán información sobre el tema, realizarán una práctica de laboratorio que grabarán en vídeo ( reconocer la presencia de un elemento químico por la coloración característica que proporciona a una llama ), y construirán un espectroscopio casero. Cada grupo elaborará una presentación digital colaborativa donde quede registrado todo el trabajo realizado y la subirán a aules.

Enseñanza y curso: 1º de Bachillerato Nombre materia: Física y Química Nombre de la unidad: Disoluciones y transformaciones químicas Número y nombre de la tarea: Hacia un futuro andaluz energético sostenible Descripción: Se centra en la producción de carbón mineral en la naturaleza así como en el procesado industrial que conlleva una gran repercusión medioambiental. El alumnado mediante ejercicios de estequiometría y disoluciones contextualizados, analizará datos reales acerca de este m...

En el siguiente enlace os dejo la entrada al blog, creado en el curso a modo de diario de aprendizaje, donde podreís encontrar el proyecto flipped classroom creado. Éste está pensado para ser desarrollado con alumnos de 4º ESO en el area de química y la unidad didáctica " El enlace químico". Los detalles del proyecto los encontraréis en la presentación que se incluye. http://chusazcarateblog.blogspot.com.es/

Esta situación de aprendizaje se centra en la exploración de reacciones químicas mediante simulaciones digitales interactivas para alumnos de 4º de ESO de Física y Química. El objetivo de las cinco sesiones de clase de 60 minutos es fomentar el aprendizaje visual e interactivo de reacciones químicas comunes como la combustión, la neutralización y la precipitación. La justificación del uso del español como lengua principal se basa en la familiaridad de los estudiantes con ella, contribuyendo ...

Os dejo el enlace a mi blog donde encontraréis mi primer proyectoFlipped Classroom: https://edatcontemporania-grup-a.blogspot.com.es/ Se trata de un proyecto dirigido a los alumnos de 3º ESO de la asignatura de Física y Química. Se trabajan los cambios físicos y químicos en la cocina y se elaboran una serie de recetas en el laboratorio. El producto final consiste en gravar un programa de televisión sobre cocina, donde se explique además de ingredientes y pasos de elaboración, qué tipo de pr...

Situación de aprendizaje centrada en la relación entre la configuración electrónica de los elementos, su posición en la Tabla Periódica y sus propiedades fisicoquímicas más relevantes. Además, se analiza la utilidad de distintos compuestos químicos a partir de sus propiedades, considerando la forma en que se combinan los átomos, la naturaleza iónica, covalente o metálica del enlace químico y las fuerzas intermoleculares. Todo ello permite reconocer la importancia de la química en ámbitos como...

Situación de aprendizaje (SdA) para la materia de Física y Química de 3º de ESO, según currículo de la LOMLOE y en el marco del ODS 13. Acción por el clima. Producto final: flyer o folleto divulgativo que pueda servir al resto de la comunidad educativa de nuestro centro para ser conocedores de las implicaciones medioambientales y sociales del cambio climático, animándolos a contribuir y actuar con posibles soluciones individuales y globales, desde la perspectiva macro- y microscópica de l...

Esquema introductorio, actividad investigación.

El contenido anterior tiene las características siguientes: Estructura y organización: No aparecen objetivos como tales, sí un resumen. Contenidos. No aparecen los contenidos de forma explícita. De hecho la actividad abarca un conjunto de aprendizajes unas veces más del campo de los fenómenos físicos, otras veces más sobre las reacciones químicas, de manera que cada uno aparce a medida que se describen las recetas. Aspectos competenciales, no figuran. En realidad el artículo, de...

En esta página encontraréis recursos para 2º, 3º y 4º de ESO y para 2º de Bachillerato, en forma de presentaciones en Power point (compatibles con Impress de Open Office), apuntes de diferentes unidades (pdf), ejercicios y exámenes, webquest, asi como enlaces a webs con recursos.

Aquest recurs educatiu té com a finalitat que l’alumnat de 3r d’ESO de l'assignatura de física i química investigue, analitze i presente informació rellevant sobre un element químic concret de la taula periòdica, desenvolupant així la seua competència científica, digital i comunicativa. L’activitat situa a l’alumnat en el rol d’exploradors/es, amb la missió de desxifrar els secrets d’un element químic. L’activitat es desenvolupa de manera guiada i per etapes. Es pot accedir al Canva origin...

El alumnado investigará distintos materiales y sustancias presentes en su entorno cotidiano. Deberán identificar si son mezclas o sustancias puras, sus propiedades físicas y químicas, y, si es posible, algún cambio físico o químico asociado a su uso diario. El producto final será un recurso digital (infografía, presentación o vídeo corto) en el que presentarán sus descubrimientos al resto de la clase.