Este recurso educativo es bastante más amplio que la referencia que realizo en el título de este artículo. Yo he decidido centrarme en el enlace químico, si bien el mismo es mucho más extenso y abarca mayor contenido del currículo. El enlace al mismo sería:http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena7/3q7_index.htm En el recurso, en primer lugar, aparecen detallados los objetivos del mismo. Posteriormente, se desglosan los contenidos. Todos los contenidos viene...

Estructura y organización El Recurso comienza con un título muy sugerente comparando las reacciones químicas con la magia. Desde el primer momento busca enganchar al alumno, no solo bajando los contenidos del currículo a la vida cotidiana, sino que, además se apoya en una serie de moda, “The big band theory”, para conseguir captar el interés proponiendo de primeras un experimento. La estructura del recurso es la misma en cada una de sus apartados, lo que facilita el desarrollo del mis...

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692

Vuestra misión es diseñar un recurso educativo abierto (REA) utilizando eXeLearning, en el que los estudiantes puedan aprender y practicar formulación química de manera lúdica mediante juegos interactivos.

Infografia destinada per a un grup de 3r d' ESO de física i química, aquesta activitat permet a l' alumnat de Física y Química desenvolupar de manera competencial habilitas digitals essencials (cerca, creació de contingut i comunicació col.laborativa), tot respectant els principis d' accessibilitat i inclusió educativa del DUA. Mitjançant la creació d' una infografia sobre un element químic, l' alumnat consolida continguts curriculars sobre la taula periòdica, alhora que treballa la creativit...

Tarea sobre estequiometría nivel 3º ESO

Recurso creado como SaD para el alumnado de la materia de Física y Química de 3º ESO

Esta es la memoria del proyecto final del curso "De espectador a programador" organizado por el INTEF. En ella se describe la utilización de un programa sobre ajuste de ecuaciones químicas sencillas realizado con Scratch.

El proyecto presenta una actividad de repaso de reacciones químicas, ajustes y cálculos estequiométricos, orientada al alumnado de 3º de ESO, para la asignatura de Física y Química. Se incluyen varios recursos externos, audiovisuales y de texto como material complementario y de consulta. Se recomienda su uso una vez terminado el tema, como actividad de repaso y afianzamiento.

Proyecto para conocer la ordenación de los distintos elementos en la tabla periódica y las características de estos. Así como desarrollar experiencias sencillas de laboratorio en la que están implicadas distintos tipos de reacciones químicas. Se puede adaptar de forma sencilla a los distintos grupos de la ESO, incluso bachillerato donde se imparta la materia de Física y Química.

Quiero compartir mi proyecto final para el curso INTEF "Flipped Classroom: Dale la vuelta a tu clase" http://flippedclasroomconnatacha.blogspot.com.es/2016/11/proyecto-flipped-final.html

Esta situación de aprendizaje llamada EL CULTIVO, englobará los contenidos enlace químico, formulación inorgánica y reacciones químicas. Para ello, vamos a ver cuales son los principales compuestos inorgánicos que hay presentes en la fertilizantes para a continuación estudiarlos.

La cocina constituye una opción muy interesante a la hora de conectar la física y la química con la vida cotidiana de los alumnos. Aprovechando esta circunstancia, en el presente artículo se muestra una actividad que utiliza recetas de cocina como recurso educativo de las asignaturas Física y Química de 2º y 3º ESO.

Unidad Didáctica Integrada con Rúbrica de Evaluación.

Actividad de indagación para deducir y comprender las leyes de Lavoisier, Proust y los volúmenes de combinación. Consecuencias de estas leyes en la representación de reacciones químicas y ajuste de reacciones.

Un recurso educativo interactivo que facilita el aprendizaje de la nomenclatura y formulación inorgánica para alumnos de 3º de ESO, que se acercan por primera vez a su estudio. Al estructurarse en lecciones que los estudiantes completan como "misiones," se fomenta la motivación, el progreso gradual y la resolución de desafíos, lo cual se alinea con el aprendizaje por proyectos en un sentido amplio. Además, al incluir metas específicas y un camino de avance con "insignias," está diseñado para ...

Fundamento de las reacciones químicas para la limpieza de monedas de euro.

Os dejo el enlace a mi blog donde encontraréis mi primer proyectoFlipped Classroom: https://edatcontemporania-grup-a.blogspot.com.es/ Se trata de un proyecto dirigido a los alumnos de 3º ESO de la asignatura de Física y Química. Se trabajan los cambios físicos y químicos en la cocina y se elaboran una serie de recetas en el laboratorio. El producto final consiste en gravar un programa de televisión sobre cocina, donde se explique además de ingredientes y pasos de elaboración, qué tipo de pr...

Situación de aprendizaje (SdA) para la materia de Física y Química de 3º de ESO, según currículo de la LOMLOE y en el marco del ODS 13. Acción por el clima. Producto final: flyer o folleto divulgativo que pueda servir al resto de la comunidad educativa de nuestro centro para ser conocedores de las implicaciones medioambientales y sociales del cambio climático, animándolos a contribuir y actuar con posibles soluciones individuales y globales, desde la perspectiva macro- y microscópica de l...

El contenido anterior tiene las características siguientes: Estructura y organización: No aparecen objetivos como tales, sí un resumen. Contenidos. No aparecen los contenidos de forma explícita. De hecho la actividad abarca un conjunto de aprendizajes unas veces más del campo de los fenómenos físicos, otras veces más sobre las reacciones químicas, de manera que cada uno aparce a medida que se describen las recetas. Aspectos competenciales, no figuran. En realidad el artículo, de...