Aquí os dejo el enlace a mi proyecto APRENDER JUGANDO en el que se utiliza Scratch como herramienta. https://drive.google.com/open?id=0B_WHjRNUJh46a2FVMHg5UV8tc1k Los posible ejemplos de juegos que he elaborado utilizando Scratch están en los siguientes enlaces. Están en fase de elaboración y serán mejoradas próximamente. https://scratch.mit.edu/projects/129195650/#editor https://scratch.mit.edu/projects/130529666/ Un saludo Ana Vega Cosío

Os dejo el material que he elaborado para realizar con alumnos de 2º ESO utilizando con SCRATCH https://scratch.mit.edu/projects/130233100/ Saludos Fernando

El desarrollo del pensamiento computacional permitirá a nuestros alumnos mejorar sus competencias en la resolución de problemas, y con ello adaptarse y aprovechar los cambios tecnoógicos que se están produciendo de forma cada vez más vertiginosa en nuestra sociedad. La escuela no puede ser ajena a esto, y debe tener en cuenta que potenciar el pensamiento computacional de nuestros alumnos, es un aspecto importante de su formación como ciudadanos de esta sociedad. En el siguiente documentohttp...

En el curso de "Pensamiento computacional en el aula con Scratch"se realizaun proyecto donde integrar esta idea. Este proyecto quese titula "Tipos de mobiliario con Scrath" se realiza con la intención de quelos estudiantes de 2º CS de Diseño y amueblamiento consigan 2 objetivos: dar sus primeros pasos en programación y a su vez empezar a familiarizarse con nombres técnicos y más usados en el mundo del sector del mueble. A su vez con los artefactos realizados en este proyecto se utilizarán par...

Las aplicaciones más populares e interesantes para enseñar y aprender pensamiento computacional en el aula.

En el siguiente vídeo encontraréis consejos muy útiles para utilizar el pensamiento computacional con vuestros alumnos en el aula. https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fiDx2mHn4EY

Durante la realización del curso de PENSAMIENTO COMPUTACIONAL he realizado un proyecto de programación para el aula de 6º de E. P. con Scracht. Programa que me ha resultado sumamente interesante, por multiples motivos, pero sobre todo, para mi es el poder potenciar el pensamiento computacional (o analítico) en nuestros alumnos mientras se divierten creando. Bueno pues, aquí os dejo el enalce a mi proyecto: PROYECTO CON SCRACHT

Buenos días, Con cierto retraso empiezo a familiarizarme con los robot y el pensamiento computacional. Aquí os dejo mi reto 3. En el blog también podéis acceder al reto 1 y 2, que espero resulten de vuestro interés. http://educinnovando.blogspot.com.es/2015/11/tercer-reto-profundizando-en-scratch.html

Buenas noches a tod@s. Comparto el proyecto que he diseñado durante el curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch" del INTEF, un curso que considero genial y que todo el mundo debería hacer. Muchas gracias por todo: https://scratch.mit.edu/projects/130565967/#player

Con el proyecto se pretende desarrollar el pensamiento computacional en el aula, es decir, que los alumnos/as sean capaces de guiar su propio proceso de aprendizaje para resolver diferentes situaciones a partir de la programación informática. En nuestro caso, se pretende que dos alumnos con dislexia sean capaces de elaborar un programa informático que favorezca la adquisición de la competencia lingüística, en concreto la vinculada al lenguaje escrito. Enlace al proyecto: https://drive.google...

La programación es una herramienta, no un fin., enseñamos programación porque nos proporciona un conjunto de valores extra como el pensamiento computacional, matemático y científico. Es una herramienta para llegar a ello, no un fin.

La incorporación del pensamiento computacional en el aula puede establecerse desde muchas perspectivas en un mismo grupo. Es importante hacer uso de esta versatilidad para promover su desarrollo en todos los entornos didácticos y obligatorios por motivos obvios como son, por ejemplo, una actitud crítica o una preparación para un futuro profesional. Este pequeño y esbozado proyecto se basa en la utilidad de Scratch para crear programas básicos, gráficos e interactivos, aportando a la dimensió...

La importancia del aprendizaje de programación en la educación obligatoria es una realidad avalada por las propuestas de países como EEUU y Reino Unido, y que en España se quiere implantar en todos los institutos como materia curricular. La competencia digital, el pensamiento computacional, y la apertura de nuevas posibilidades de trabajo son algunas de las ventajas del aprendizaje de la programación en las aulas.

1. Introducción. Iniciar un proyecto STEAM en Infantil y Primaria no significa incorporar más contenidos al currículo, sino cambiar la forma en que los alumnos aprenden y se relacionan con el conocimiento. Desde edades tempranas, los niños y niñas muestran una curiosidad natural por explorar, manipular y preguntar. El enfoque STEAM aprovecha esa curiosidad para conectar ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas en experiencias prácticas que tienen sentido para ellos. En este c...

Título del proyecto: El lado oculto del PC. Descripción : El proyecto pretende que los alumnos conozcan el hardware que hay dentro de la caja del ordenador, su funcionamiento y sus características básicas. “El lado oculto” se refiere precisamente a todas esas piezas que no están visibles a simple vista, y que se pueden ver cuando abrimos la caja del PC. Contexto de trabajo Tecnología de 1º ESO, aunque también es aplicable a cualquier curso que trate de introducir conceptos básicos de in...

TITULO DEL PROYECTO : CONOZCO MI COMUNIDAD AUTÓNOMA DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Con este proyecto pretendemos que nuestros alumnos conozcan su comunidad autónoma. Sus provincias, costumbres y relieve más significativo. Todo esto trabajando a través de Scratch con tareas en clase y en casa. CONTEXTO Se va a llevar a cabo con alumnos de cuarto de primaria de un colegio de Sabiñánigo ( Huesca) con un nivel socio...