Dirigido a los docentes. Se indica que según la LOMLOE es necesario trabajar con el alumnado la competencia digital en el aula.

A través del siguiente proyecto, pretendo integrar el pensamiento computacional en la asignatura de Natural Science y llevar a cabo un proyecto con mis alumnos.

Propuesta inicial de Situación de Aprendizaje para el Bloque 1 de la materia de 1º de Bachillerato Creación Digital y Pensamiento Computacional

En la nueva normativa LOMCE, aparece una asignatura en 1º de bachillerato denominada Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Uno de los objetivos de la asignatura es "Comprender qué es un algoritmo, cómo son implementados en forma de programa y cómo se almacenan y ejecutan sus instrucciones". Aplicar Scratch como herramienta didáctica para la consecución de este objetivo, es una gran idea.

Conocimientos de computacion e informatica

Tarea final sobre pensamiento computacional

Tarea final sobre pensamiento computacional

Situación de Aprendizaje sobre Pensamiento Computacional para 3º de Primaria Desarrollar habilidades básicas de pensamiento computacional mediante el uso de herramientas manipulativas (Super Doc) y plataformas digitales (Code.org), fomentando la resolución de problemas, la secuenciación, la descomposición y la programación básica sin necesidad de conocimientos previos en código.

Recurso para trabajar pensamienta computacional y robótica en educación infantil.

Este proyecto busca desarrollar las habilidades de pensamiento computacional mediante actividades lúdicas, interactivas y simples para resolver problemas cotidianos.

Despertando mentes es un recurso que permite el desarrollo de programas específicos de Audición y lenguaje y el pensamiento computacional.

Esta situación de aprendizaje está dirigida al desarrollo de las dimensiones del pensamiento computacional en el primer curso de 2.º ciclo de Educación Infantil.

Situación de aprendizajes que aprovecha el pensamiento computacional y la robótica para trabajar determinados saberes básicos relacionados con las matemáticas, el Conocimiento del Medio y LA Educación Artística

ESTA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ESTÁ CENTRADA EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL PARTIENDO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA ROBÓTICA EN LAS EDADES MÁS TEMPRANAS DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO.

REA para 2º de EP, sobre el uso y programación del entorno de Scratch, usando los bloques de eventos, movimiento, apariencia y control. Se introducen los conceptos básicos del Pensamiento Computacional.

Trabajo para el día de la Constitución realizado por mis alumnos de 6º de primaria realizado con la herramienta Scratch para programación dentro del curso Pensamiento Computacional en el Aula con Scratch

Situación de Aprendizaje destinada a trabajar el 3er Bloque del Proyecto Interdisciplinar impartido en 6.º de Ed. Primaria, llamado "Computación y Robótica". CEIP. Pablo Picasso (La Línea de la Concepción).

Aventura en el Espacio es una situación de aprendizaje para el desarrollo de las dimensiones del pensamiento analítico, lógico, reflexivo, sistémico, analógico, creativo, práctico y computacional en el segundo curso de 2.º ciclo de Educación Infantil.

REA de la materia de Conocimiento del Medio , (Robótica) para 2º de primaria, sobre el uso y programación del entorno de Scratch, usando los bloques de eventos, movimiento, apariencia y control. Se introducen los conceptos básicos del Pensamiento Computacional.

Este proyecto busca integrar la robótica educativa y el pensamiento computacional en el aprendizaje de los animales y sus hábitats en Ciencias Sociales. A través de la programación de robots, el alumnado de segundo de primaria desarrollará habilidades de orientación espacial, secuenciación de instrucciones y resolución de problemas mientras explora los ecosistemas.