Introducción a los Lenguajes de Programación

Creación de la U.D. Lenguajes de programación en C++

REA para la asignatura de Computación y Robótica de 1º de ESO sobre Lenguajes de programación, robótica y algoritmos.

REA para la asignatura de Computación y Robótica de 1º de ESO sobre Lenguajes de programación, robótica y algoritmos.

El curso de aprender lo básico de programación en C++ tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una introducción sólida a los fundamentos de la programación utilizando el lenguaje C++. A lo largo del curso, los estudiantes aprenderán los elementos básicos del lenguaje, incluyendo variables, tipos de datos, operadores y estructuras de control. Se les enseñará cómo utilizar la sintaxis de C++ para escribir programas simples que realicen cálculos y tomen decisiones.

Este recurso esta pensado para ser una guía de iniciación a la programación visual a los alumnos de 4º de ESO que cursen la asignatura de TIC.

En el contexto del pensamiento computacional y robótica nos centramos en la introducción a la programación y en los fundamentos de la computación para realizar un proyecto que nos permita conocer la geografía de Andalucía respondiendo preguntas a través de un pulsador que tenemos que colocar en el lugar correcto.

Proyecto de iniciación a la programación con un lenguaje de programación por bloques, orientado a alumnos de 1º de ESO.

Realización de un diagrama de flujo con la herramienta app.diagrams.net integrada en DRAW.IO de Google. Materia: Programación y Robótica 1º ESO Unidad de Aprendizaje: Iniciación a la Programación Contenido: Algoritmos Lenguaje textual Diagramas de flujo Programa informático. Lenguajes de programación.

Contenidos teóricos, ejercicios, práctica y proyecto de programación orientados a la enseñanza de la programación, por medio del lenguaje visual Scratch

Se obtendrán conocimientos para la solución de problemas para progamar métodos o funciones en el lenguaje de programación Java, del uso de variables miembro (de clase) y locales, y el conocimiento llegará hasta poder solucionar problemas de la vida real mediante la implantación de métodos o funciones con paso de parámetros y retorno de valor...

Práctica para la resolución y determinación geográfica de scanners. Programa a realizar en lenguaje Pithon

El documento "Programación Asignatura TIC" detalla un itinerario didáctico para la enseñanza de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación primaria. Incluye la temporalización de contenidos para tres ciclos educativos, abarcando desde la introducción a herramientas digitales y la programación básica hasta la creación de contenidos digitales y la programación de microcontroladores. Además, se describen las metodologías de enseñanza, como el aprendizaje por descubrimient...

este proyecto pretende que el alumnado comience a crear algoritmos para resolver problemas de la vida real usando diagramas de flujo de datos (DFD) y pseudocódigo para después aplicarlo a un lenguaje de programación (scratch).

Situación de aprendizaje sobre el lenguaje de programación visual Scratch, que servirá de base para otros lenguajes visuales, como App Inventor, o textuales, como Python. Diseñada para el alumnado de Computación y Robótica de 2º ESO, pero puede utilizarse también en otras áreas y en otros cursos.

En el reto 4 del curso #MoocBot se plantea realizar un proyecto de introducción a la robótica educativa para la etapa de Primaria, en concreto 1º ciclo. El proyecto se trabajará de forma conjunta desde las asignaturas de Cultura Asturiana, Educación plástica, Lengua castellana e Informática.

Esta es una unidad didáctica en formato REA (Recurso Educativo Abierto) fundamental para iniciar al alumnado en la programación en Scratch. En él se presenta dicho portal, viendo cuales son sus características, identificando las partes del entorno de programación. Se inicia así mismo al alumnado en la programación con un lenguaje de bloques. Para alcanzar el reto que se propone de su nuestro propio videojuego el alumnado utilizará un programa denominado Scratch que utiliza un lenguaje de pr...

Curso 1º Enseñanza BACHILLERATO Nombre asignatura/materia: Tecnología Industrial I Tipo tarea: Individual Descripción: Actividades de programación, usando un LOGO, un lenguaje de programación de iniciación. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Iniciación a la dronótica para 3º ESO en la materia de Tecnología y Digitalización; el alumnado sentará las bases del lenguaje de programación, con actividades de diagrama de flujo,y realizará actividades de programación por bloques.

Ejemplo de un recurso de aprendizaje para el lenguaje de programación en java