Aquest paisatge d’aprenentatge està dissenyat per a l’àrea de Biologia i Geologia de 3r d’ESO. Parteix d’una situació d’aprenentatge significativa i contextualitzada, on l’alumnat assumeix el repte de dissenyar una campanya divulgativa per explicar com s’organitza i funciona el cos humà, des de la cèl·lula fins als principals sistemes corporals. El paisatge integra els principis del Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA), combinant la taxonomia de Bloom i les intel·ligències múltiple...

Introducción al estudio de las células para 1º ESO Biología-Geología. SdA.

La situación de aprendizaje está diseñada para llevar a cabo en 4º ESO en la materia de Biología y Geología

REA para Biología y geología de 3º de ESO. Trabaja la célula, los tejidos y la organización del cuerpo humano. Este REA tiene como principal objetivo el estudio de la célula y tejidos en el ser humano y su importancia en Biología. Para abordar este tema bastante descriptivo, se ha optado por un formato gamificado, dónde la propia célula es el tablero de juego, en el que se proponen las diferentes tareas en forma de pruebas variadas, que trabajan todas las competencias educativas. Cada prueba...

Esta situación de aprendizaje esta diseñada para el estudio y conocimiento de los diferentes tipos celulares y sus estructuras, además de la investigación de científicos importantes en este campo , junto con enfermedades derivadas de fallos celulares. Se adecua a la materia de Biología y Geología en 4º de ESO.

El objetivo principal de este proyecto es familiarizar al alumnado de 1º ESO de la materia de Biología y Geología en el inmenso mundo de las células, las unidades de organización y estructuración (cimientos) de cualquier ser vivo que puebla o habita el planeta Tierra. A lo largo de este viaje, el alumnado será capaz de diferenciar los distintos tipos de células y de saber cada uno de sus componentes básicos.

¡Carnet de Identidad Celular! Tras haber finalizado la 1º Situación de Aprendizaje (SA) propuesta en el curso ¡Arquitectura del cuerpo!, a lo largo del curso académico, relacionada concretamente con los saberes básicos sobre los distintos niveles de organización estructural del cuerpo humano, el reto propuesto al final de dicha SA consiste en que el alumnado de 3º ESO escoja un tipo celular a partir de un listado con múltiples opciones que la docente le propone a través de un foro creado en a...

Este Recurso Educativo Digital aborda de manera interactiva y visual el proceso de transporte celular, un concepto fundamental para la comprensión del funcionamiento de las células. A través de explicaciones claras, imágenes, videos y actividades prácticas, los estudiantes pueden diferenciar los tipos de transporte pasivo, activo y vesicular, así como comprender su importancia para la supervivencia celular. El material está diseñado para fortalecer el aprendizaje autónomo y guiado, facilitan...

REA para Curso CDD B1

REA para Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Trabaja la célula, los tejidos y los niveles de organización del cuerpo humano. Este material es una adaptación del recurso original "Celulamanía" del Proyecto EDIA de Cedec.

Recurso centrado en trabajar con la estructura de las células (procariotas y eucariotas), así como los componentes de las mismas, sus funciones y la división celular. A lo largo del recurso se trabajará tanto con actividades individuales autoevaluables, como actividades que fomentan el trabajo colaborativo para llegar a la tarea final en la que los alumnos tendrán que elaborar un mural en el que se recojan los contenidos abordados, desarrollando al mismo tiempo la competencia digital.

Representación animada de las fases de la mitosis celular

El Lesson Plan elegido de la galería de itinerarios ha sido: “Introducción a la Célula”. Su autora es Rosa Panos Sanchís. Proceso de filtrado. He seleccionado el nivel correspondiente 4 ESO y como asignatura, Biología y Geología. Al hacer esto encontré como itinerario mejor puntuado el seleccionado. Su duración es de 120 minutos. Tras añadirlo a mis itinerarios comprobé que, efectivamente, el itinerario propuesto es de gran calidad: Usa una variedad considerable de medios: vídeos, texto es...